ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ

Анотація

Стаття присвячена аналізу особливостей підготовки викладачів для закладів вищої освіти у Великій Британії. З’ясовано, що у вищій школі Великої Британії (університети та коледжі) працюють викладачі, доценти та професори. Проведене дослідження приводить до висновку, що викладач повинен не тільки мати диплом про здобуття вищої освіти з предмета, котрий планується викладати, але й обов’язково завершити навчання в аспірантурі, мати ступінь магістра або доктора філософії та оприлюднити власні наукові праці.

Здобуття найвищого наукового ступеня – доктора філософії передбачає організацію науково-дослідницької діяльності та написання дисертації. Навчання в аспірантурі проходить як в очній (три роки), так і заочній (шість років) формах. Здобувачі, які планують навчання в аспірантурі, повинні підготувати план проведення дослідження, що буде виконуватись. У зазначеному плані повинні чітко формулюватися мета, завдання і методика організації дослідження.

Установлено, що у Великій Британії існує п’ять варіантів отримання докторського ступеня, котрі можна реалізувати як на денній, так і на заочній формі навчання.

Найбільш поширеним шляхом здобуття ступеня доктора філософії є написання і захист дисертації, яка готується разом із науковим керівником переважно три-чотири роки. Наступний шлях – отримання докторського ступеня за публікаціями. Ще одним напрямом здобуття докторського ступеня виступає професійна докторантура, яка охоплює як широку навчальну складову, так і проведення невеликого за обсягом дослідницького проєкту. Професійна докторантура спрямована на підготовку фахівців за такими спеціальностями, як: інженерія і виробництво; охорона здоров’я; викладання й освіта.

Здобути докторський ступінь у Великій Британії можна і шляхом навчання в інтегрованій докторантурі протягом чотирьох років – один рік за дослідницьким магістерським ступенем і три роки за докторським ступенем. Також можна пройти навчання в аспірантурі онлайн. З’ясовано і вимоги до викладача ЗВО Великої Британії, а саме: мати певний досвід щодо ефективного навчання студентів; знати методики проведення лекційних, семінарських, практичних занять та дистанційного навчання; уміти використовувати мультимедійні технології та проводити власні дослідження; оприлюднювати його результати в наукових підручниках та статтях; опікуватися життям студентів, їх потребами та проблемами тощо.