ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ КУРСАНТІВ ДСНС УКРАЇНИ

Анотація

Нові завдання, що постають перед Державною службою з надзвичайних ситуацій (ДСНС) України, розширюють мету і завдання підготовки курсантів у Національному університеті цивільного захисту України, що обумовлює актуальність даного дослідження. Одним із ефективних шляхів підвищення якості навчання майбутніх офіцерів є формування їхньої інформаційної компетенції. Тож, постає питання їхнього навчання за допомогою мультимедійних тренажерів, засобів мультимедіа, Інтернет тощо. Мета статті – визначити засоби формування інформаційної компетенції курсантів ДСНС України. Завдання статті: розкрити показники інформаційної компетенції, визначити експериментальну й контрольну групи, розкрити засоби формування інформаційної компетенції; схарактеризувати результати проведеного експерименту. Для досягнення мети було використано комплекс методів теоретичного та емпіричного дослідження: теоретичні – порівняльний аналіз наукової, навчально-методичної літератури; аналіз нормативної документації; класифікація та систематизація; емпіричні – педагогічне спостереження, анкетування, опитування, бесіда, тестування, самооцінка; педагогічний експеримент; методи статистичної обробки даних. Результати дослідження дають підстави стверджувати, що застосовані завдання, вправи, праця з професійною інформацією, засоби Інтернету, мультимедійні тренажери, тренінги, презентації сприяють опануванню сучасними освітніми інформаційними технологіями, а також підтверджують ефективність пропонованих у ході експерименту засобів. Це свідчить про успішність експериментальної роботи – виконання завдань засобами Інтернет, онлайн завдань, мережевих завдань, впровадження мультимедійних тренажерів, тренінгів тощо при формуванні інформаційної компетенції. Отже, тільки комплексне використання видів, форм, прийомів, технічних засобів, мережі Інтернет, мультимедійних технологій, їх залучення до різних фахових дисциплін, зміна типів навчальних завдань, мультимедійна форма презентації матеріалу для курсантів в цілому сприяє формуванню інформаційної компетенції, що підтверджується динамікою експериментальної групи.

Ключові слова: інформаційна компетенція, курсант, ДСНС України, засоби мультимедіа, експеримент.

New challenges faced by the State Emergency Service (SES) of Ukraine expand the purpose and tasks of cadets’ training at the National University of Civil Defense of Ukraine, which determines the relevance of this study. One of the effective ways to improve the quality of future officers’ training is to form their information competencies. So, it is necessary to learn them using multimedia simulators, multimedia technology, Internet etc. The purpose of the article is to determine the means of forming cadets’ information competence for the SES of Ukraine. The objectives of the article are to show the indicators of information competence, to identify the experimental and control groups, to open the means of forming information competence; to characterize the experiment results. To archive the purpose the theoretical and empirical methods for the research were used. The theoretical ones are comparative analysis of scientific, educational and methodical literature; analysis of documentation; classification and systematization. The empirical ones are pedagogical observation, questionnaires, interviews, conversation, testing, self-esteem; pedagogical experiment; methods of statistical data processing. The research results give the basis to declare that the offered tasks, exercises, the work with professional information, Internet tools, multimedia simulators, presentations help to master modern educational information technologies, and also the results confirm the tool effectiveness offered during the experiment. This testifies the success of experimental work including tasks performed by Internet means, online tasks, network tasks, the introduction of multimedia simulators, trainings, etc. in the process of forming information competence. Thus, only the complex use of different types, forms, techniques, technical means, the Internet, multimedia technologies, their involvement in various professional disciplines, the change in the types of training tasks, the multimedia presentation for students in general, so, everything contributes the forming information competence, that is confirmed by the dynamics of the experimental group.

Keywords: information competence, cadet, SES of Ukraine, multimedia means, experiment.