ҐЕНЕЗИС МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ В СПОЛУЧЕНИХ ШТАТАХ АМЕРИКИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ XX СТОЛІТТЯ – 20-Х РОКАХ XXI СТОЛІТТЯ

Анотація

Стратегічне партнерство між Сполученими Штатами Америки та Україною, метою якого є довгострокова підтримка нашої держави в науковій, технічній та освітній сфері, передбачає науково-методологічні та педагогічні розвідки розвитку математичної освіти в США у другій половині ХХ століття та у 20-х роках XXI століття, що може бути використано для розвитку українського освітнього середовища та модернізації освіти в Україні.

У процесі наукового дослідження було використано комплекс методів, що забезпечили цілісність аналізу та достовірність отриманих результатів; дозволили опрацювати думки практикуючих науковців та викладачів щодо розвитку математичної освіти в США, оцінити ефективність запропонованих науково-педагогічних умов, проаналізувати експертні оцінки, ранжувати запропоновані умови за їхньою практичною значущістю.

На підставі узагальнених даних виокремлено дев’ять основних факторів впливу на розвиток шкільної та вищої освіти у період 1945–2025 рр. З’ясовані основні напрямки розвитку освітніх реформ в школах та університетах Європи та США в період з 1945 по 1990 рр., що стали основою сучасних освітніх технологій, таких як STEM-освіта. Розглянуто проєкти математичної освіти та навчальні програми з математики для шкіл та закладів вищої освіти за період з 1945 по 1990 роки. Досліджено причини зниження рівня математичної та природничої освіти в період з 1980 по 1990 роки. Досліджено проблеми стандартизації шкільної освіти в США, визначення обов’язкового мінімуму знань та єдиних вимог до знань, умінь та навичок випускників шкіл для підвищення якості загальноосвітньої підготовки всіх учнів. Розглянуті геополітичні зміни 1990-х – 2000-х років, які призвели до нової кампанії за шкільну реформу в Сполучених Штатах. Досліджено результати TIMSS за 1996-1998 роки. Проаналізовано результати PISA учнів США з математики (грудень 2023 року). Досліджена сучасна (2025 р.) послідовність розділів математики в середній школі та послідовність курсів з математики в університеті; програм з математики STEM-освіти на рівні коледжу та університетів.