ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ОСВІТНІХ ВЕБСАЙТІВ У РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

А. В. Боярська-Хоменко

Анотація


Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню педагогічного потенціалу освітніх вебсайтів у розвитку цифрової компетентності вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти. Актуальність дослідження зумовлена процесами цифровізації освіти, нормативним закріпленням цифрової компетентності як обов’язкової складової професійного розвитку педагогів та зростанням ролі цифрового освітнього середовища у підвищенні кваліфікації. У статті проаналізовано міжнародні та національні рамкові документи, що визначають вимоги до цифрової компетентності педагогічних працівників, і обґрунтовано провідну роль післядипломної педагогічної освіти у її формуванні та розвитку.

Метою статті є теоретичне обґрунтування педагогічного потенціалу освітніх вебсайтів як чинника розвитку цифрової компетентності вчителів, уточнення їхнього функціонального призначення, структурних складників і умов ефективної реалізації у процесі підвищення кваліфікації. У дослідженні використано комплекс теоретичних методів: аналіз і синтез наукових, нормативно-правових і стратегічних джерел, порівняльний та системний аналіз, узагальнення, концептуалізацію і теоретичне моделювання.

У результаті дослідження обґрунтовано доцільність розгляду освітнього вебсайту не лише як інформаційного ресурсу, а як багатофункціонального цифрового середовища професійного розвитку педагогів, що забезпечує самоосвіту, саморефлексію, професійну взаємодію та реалізацію формального, неформального й інформального навчання. Структуровано педагогічний потенціал освітніх вебсайтів і виокремлено його інформаційно-освітній, комунікативний, рефлексивно-оцінювальний, мотиваційний та інноваційний складники. Встановлено їхній взаємозв’язок із компонентами цифрової компетентності вчителя відповідно до міжнародних і національних рамкових документів. Визначено педагогічні, організаційні та управлінські умови ефективної реалізації педагогічного потенціалу освітніх вебсайтів у системі підвищення кваліфікації.

Практична значущість дослідження полягає в можливості використання отриманих результатів для удосконалення програм післядипломної педагогічної освіти, розроблення цифрових освітніх середовищ і підвищення ефективності розвитку цифрової компетентності вчителів. 


Ключові слова


інформаційно-цифрова компетентність, учитель, освітні вебсайти, післядипломна педагогічна освіта, професійний розвиток учителів, цифрове освітнє середовище

Повний текст:

PDF

Посилання


Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu), 2020. URL : https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu_en

Digital Education Action Plan: policy background, 2025. URL : https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/plan

Digital learning and transformation of education, 2025. URL : https://www.unesco.org/en/digital-education

Directorat e for Education and Skills, 2025. URL : https://www.oecd.org/en/about/directorates/directorate-for-education-and-skills.html

Бойчук Ю., Боярська-Хоменко А. Досвід інновацій загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів. Дидактика, 2021. Вип. 3. С. 37-43 https://doi.org/10.5281/zenodo.5972567

Боярська-Хоменко А.В., Собченко Т.М. Інноваційні методи навчання у професійній освіті. Український педагогічний журнал, 2025. Вип. 2. С. 105-114. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-105-114

Васильєв О. В. Теоретико‐методичні засади розвитку цифрової компетентності майбутніх викладачів в умовах інтеграції штучного інтелекту в освітню сферу. Академічні візії. 2025. Вип. 43/2025. С. 1-15.

Концептуально-референтна Рамка цифрової компетентності педагогічних й науково педагогічних працівників, 2021. URL : https://osvita.diia.gov.ua/uploads/0/2622-ramka_cifrovoi_kompetentnosti_pedagogicnih_j_naukovo_pedagogicnih.pdf

Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників з розвитку цифрової компетентності, 2021. URL : https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovoyi-programi-pidvishennya-kvalifikaciyi-pedagogichnih-pracivnikiv-z-rozvitku-cifrovoyi-kompetentnosti

Рябова З.В., Єльникова Г.В. Професійне зростання педагогів в умовах цифрової освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 80. №6. С. 369-385

Самко А.М. Цифрова компетентність педагогічного персоналу в системі післядипломної педагогічної освіти. Освітня аналітика України. 2021. № 2 (13). С. 33-43. DOI : 10.32987/2617-8532-2021-2-33-43

Толочко С. В. Цифрова компетентність педагогів в умовах цифровізації закладів освіти та дистанційного навчання. Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки. 2021. № 13 (169). С. 28-35. DOI: 10.5281/zenodo.5077823

REFERENCES:

Boiarska-Khomenko, A.V., Sobchenko, T.M. (2025). Innovatsiini metody navchannia u profesiinii osviti [Innovative teaching methods in vocational education]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal. Vyp. 2. S. 105-114. [in https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-105-114 Ukrainian].

Boichuk, Yu., Boiarska-Khomenko, A. (2021). Dosvid innovatsii zahalnopedahohichnoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv [Experience of innovations in general pedagogical training of future teachers]. Dydaktyka. Vyp. 3. S. 37-43 https://doi.org/10.5281/zenodo.5972567 [in Ukrainian].

Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu), 2020. URL : https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu_en

Digital Education Action Plan: policy background, 2025. URL : https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/plan

Digital learning and transformation of education, 2025. URL : https://www.unesco.org/en/digital-education

Directorate for Education and Skills, 2025. URL : https://www.oecd.org/en/about/directorates/directorate-for-education-and-skills.html

Kontseptualno-referentna Ramka tsyfrovoi kompetentnosti pedahohichnykh y naukovo pedahohichnykh pratsivnykiv [Conceptual and Reference Framework for Digital Competence of Pedagogical and Scientific Pedagogical Workers], 2021. URL : https://osvita.diia.gov.ua/uploads/0/2622-ramka_cifrovoi_kompetentnosti_pedagogicnih_j_naukovo_pedagogicnih.pdf [in Ukrainian].

Pro zatverdzhennia Typovoi prohramy pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohichnykh pratsivnykiv z rozvytku tsyfrovoi kompetentnosti [On Approval of the Standard Program for Advanced Training of Pedagogical Workers on the Development of Digital Competence], 2021. URL : https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovoyi-programi-pidvishennya-kvalifikaciyi-pedagogichnih-pracivnikiv-z-rozvitku-cifrovoyi-kompetentnosti [in Ukrainian].

Riabova, Z.V., Yelnykova, H.V. (2020). Profesiine zrostannia pedahohiv v umovakh tsyfrovoi osvity [Professional Growth of Teachers in Digital Education]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia. Tom 80. №6. S. 369-385. [in Ukrainian].

Samko, A.M. (2021). Tsyfrova kompetentnist pedahohichnoho personalu v systemi pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity [Digital competence of teaching staff in the system of postgraduate pedagogical education.]. Osvitnia analityka Ukrainy. № 2 (13). S. 33-43. DOI : 10.32987/2617-8532-2021-2-33-43 [in Ukrainian].

Tolochko, S. V. (2021). Tsyfrova kompetentnist pedahohiv v umovakh tsyfrovizatsii zakladiv osvity ta dystantsiinoho navchannia [Digital competence of teachers in the conditions of digitalization of educational institutions and distance learning]. Visnyk Natsionalnoho universytetu "Chernihivskyi kolehium" imeni T. H. Shevchenka. Seriia: pedahohichni nauky. № 13 (169). S. 28-35. DOI: 10.5281/zenodo.5077823 [in Ukrainian].

Vasyliev, O.V. (2025). Teoretyko-metodychni zasady rozvytku tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh vykladachiv v umovakh intehratsii shtuchnoho intelektu v osvitniu sferu [Theoretical and methodological principles of developing digital competence of future teachers in the context of integrating artificial intelligence into the educational sphere]. Akademichni vizii. Vyp. 43/2025. S. 1-15. [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.34142/23128046.2025.59.05

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.