МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ ФІКУЛЬТЕТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ УКРАЇНИ

М. П. Васильєва

Анотація


У статті обґрунтовано актуальність формування іншомовної комунікативної компетентності студентів немовних факультетів педагогічних університетів України в умовах модернізації вищої освіти, євроінтеграційних процесів і зростання ролі іноземної мови як інструмента професійної та міжкультурної комунікації. Наголошено, що сучасний учитель немовних дисциплін має володіти іноземною мовою для ефективної участі в академічному й професійному спілкуванні.

У межах дослідження узагальнено теоретичні підходи до розуміння іншомовної комунікативної компетентності як інтегративної здатності особистості здійснювати результативну мовленнєву діяльність у різних комунікативних ситуаціях. Обґрунтовано доцільність розгляду її структури через мовний (лінгвістичний), мовленнєво-комунікативний, соціокультурний, стратегічно-прагматичний та професійно-педагогічний компоненти. Показано, що методологічною основою іншомовної підготовки у педагогічних університетах виступають Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти (CEFR), які забезпечують рівневу логіку та прозорі результати навчання.

На основі аналізу освітніх програм і силабусів дисциплін «Іноземна мова» та «Іноземна мова за професійним спрямуванням» установлено варіативність підходів до іншомовної підготовки студентів немовних факультетів, зумовлену університетською автономією та відсутністю уніфікованих вимог до мовної складової підготовки майбутніх учителів. Виявлено диференціацію між бакалаврським і магістерським рівнями, а також різні траєкторії реалізації професійно орієнтованої іншомовної підготовки.

З’ясовано, що формування іншомовної комунікативної компетентності забезпечується через поєднання комунікативних, інтерактивних і цифрових методів навчання, використання сучасних навчально-методичних комплексів та додаткових ресурсів з лексики і граматики. Доведено, що ефективність іншомовної підготовки залежить від системності методичного забезпечення та його узгодженості з вимогами CEFR і професійними потребами педагогічної діяльності. 


Ключові слова


іншомовна комунікативна компетентність, немовний факультет, педагогічний університет, вища освіта, компетентнісний підхід, професійно орієнтоване навчання, метод, інтерактивний методи, цифрові освітні ресурси.

Повний текст:

PDF

Посилання


Безкоровайна, О. Л., Васильєва, Н. П., Щебликіна, Т. А. (2020). Усі вправи з граматики англійської мови. Х.: Навчальна література.

Дроздова, В. В., Рудніцька, К. В. (2021). Структура професійної іншомовної компетентності майбутнього фахівця. Науковий вісник Ужгородського університету : збірник наукових праць; серія: Педагогіка. Соціальна робота. Ужгород : Говерла. Вип. 2 (49). С. 51–56.

Ковальчук, І. С., Гайдай, І. О., Хорош, О. В. (2020). Педагогічні принципи формування іншомовноı̈ комунікативноı̈ компетентності студентів немовних спеціальностеий. The world of science and innovation (September 16-18, 2020) Cognum Publishing House, London, United Kingdom. 2020.

Когут, І. (2022). Формування іншомовної компетентності у студентів в процесі навчання: теоретичні засади. Молодий вчений, 10 (110), 106-110. URL: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2022-10-110-21

Холодняк, О., Васильєва, М. Мовленнєві стратегії як базис глобальних компетентностей в освітніх програмах професійної підготовки здобувачів вищої освіти (нефілологічних спеціальностей). Сучасні філологічні і методичні студії: проблематика і перспективи : матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. для науковців, викл., учителів, здобувачів вищ. освіти, (м. Харків, 24 квіт. 2025 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; Харків, 2025. C. 165–167.

Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. (2001). URL: https://rm.coe.int/1680459f97

Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion volume. (2020). URL: https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for languageslearning-teaching/16809ea0d4

Vasylieva M., Kholodniak O. The System of Lexical Exercises for Teaching English Lexical Material to Future Educationalists. Сучасні філологічні і методичні студії: проблематика і перспективи : матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. для науковців, викл., учителів, здобувачів вищ. освіти, (м. Харків, 24 квіт. 2025 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди; Харків, 2025. C. 132–135.

REFERENCES:

Bezkorovaina, O. L., Vasylieva, N. P. & Shcheblykina, T. A. (2020). Usi vpravy z hramatyky anhliiskoi movy [All English Grammar Exercises]. Kh.: Navchalna literatura

Drozdova, V. V. & Rudnitska, K. V. (2021). Struktura profesiinoi inshomovnoi kompetentnosti maibutnoho fakhivtsia [The Structure of a Future Specialist’s Professional Foreign Language Competence]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu : zbirnyk naukovykh prats; seriia: Pedahohika. Sotsialna robota. Uzhhorod : Hoverla, Vyp. 2 (49) [in Ukrainian].

Kovalchuk, I. S., Haidai, I. O. & Khorosh, O. V. (2020). Pedahohichni pryntsypy formuvannia inshomovnoı̈ komunikatyvnoı̈ kompetentnosti studentiv nemovnykh spetsialnosteyi [Pedagogical Principles of Formation of Foreign Language Communicative Competence of Students of Non-linguistic Specialties]. The world of science and innovation (September 16-18, 2020) Cognum Publishing House, London, United Kingdom [in Ukrainian].

Kohut, I. (2022). Formuvannia inshomovnoi kompetentnosti u studentiv v protsesi navchannia: teoretychni zasady [Formation of Foreign Language Competence in Students during the Learning Process: Theoretical Foundations.]. Molodyi vchenyi, 10 (110), 106-110. Retrieved from: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2022-10-110-21 [in Ukrainian].

Kholodniak, O. & Vasylieva, M. (2025) Movlennievi stratehii yak bazys hlobalnykh kompetentnostei v osvitnikh prohramakh profesiinoi pidhotovky zdobuvachiv vyshchoi osvity (nefilolohichnykh spetsialnostei). [Speech Strategies as the Basis of Global Competences in Educational Programmes of Professional Training of Higher Education Students (Non-Philological Specialties)]. Suchasni filolohichni i metodychni studii: problematyka i perspektyvy : materialy IV Mizhnar. nauk.-prakt. konf. dlia naukovtsiv, vykl., uchyteliv, zdobuvachiv vyshch. osvity, (m. Kharkiv, 24 kvit. 2025 r.) / Kharkiv. nats. ped. un-t im. H. S. Skovorody; Kharkiv [in Ukrainian].

Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. (2001). Retrieved from: https://rm.coe.int/1680459f97

Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion volume. (2020). Retrieved from: https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for languageslearning-teaching/16809ea0d4

Vasylieva, M. & Kholodniak, O. (2025). The System of Lexical Exercises for Teaching English Lexical Material to Future Educationalists. Suchasni filolohichni i metodychni studii: problematyka i perspektyvy : materialy IV Mizhnar. nauk.-prakt. konf. dlia naukovtsiv, vykl., uchyteliv, zdobuvachiv vyshch. osvity, (m. Kharkiv, 24 kvit. 2025 r.) / Kharkiv. nats. ped. un-t im. H. S. Skovorody; Kharkiv, 2025. C. 132–135.




DOI: https://doi.org/10.34142/23128046.2025.59.07

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.