ЛІДЕРСЬКИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ІНСТРУКТОРІВ НАВЧАЛЬНИХ ЦЕНТРІВ ЗСУ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
Анотація
У статті здійснено теоретичне осмислення проблеми формування готовності інструкторів навчальних центрів Збройних Сил України до професійної взаємодії крізь призму розвитку їх лідерського потенціалу. Актуальність дослідження зумовлена трансформаційними процесами у системі військової освіти, зростанням ролі інструкторів у перепідготовці сержантського й офіцерського складу запасу, а також необхідністю узгодження національної системи підготовки з сучасними безпековими викликами та стандартами НАТО. Наголошено, що ефективність навчально-тренувального процесу значною мірою залежить не лише від методичної підготовленості інструкторів, а й від рівня сформованості їх лідерського потенціалу, який забезпечує здатність до організації, координації та підтримки професійної взаємодії в умовах жорсткої регламентації, субординації та підвищеної відповідальності.
На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових джерел уточнено зміст понять «лідерство», «потенціал» і «лідерський потенціал» у контексті військово-педагогічної діяльності. Лідерський потенціал інструкторів навчальних центрів ЗСУ визначено як інтегральну, динамічну характеристику особистості, що відображає сукупність внутрішніх ресурсів і забезпечує готовність до ефективного педагогічного та організаційно-управлінського впливу на слухачів у процесі професійної підготовки. Обґрунтовано його структуру, до якої віднесено особистісно-рефлексивний, пізнавально-професійний, ціннісно-мотиваційний, організаційно-поведінковий, емоційний і комунікативний компоненти.
У статті показано, що лідерський потенціал виступає не самоціллю, а системоутворювальним чинником формування готовності інструкторів до професійної взаємодії із курсантами, колегами та командуванням, забезпечуючи згуртованість навчальних груп, ефективність комунікації та результативність перепідготовки військовослужбовців. Результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення освітніх програм підготовки інструкторського складу та подальших наукових розвідок у сфері військової педагогіки.
Ключові слова
Повний текст:
PDFПосилання
Бойко О. В. Теорія і методика формування лідерської компетентності офіцерів Збройних сил України: моногр. Житомир: Вид. О. О. Євенок, 2020. 667 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/722942/1/Boiko_ O.V._Monografy.pdf
Бондарєв Д. А. Формування лідерської компетентності офіцера: психолого-педагогічний підхід. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems. 2025. 76. С. 75-83. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-76-75-83
Боярська-Хоменко А. В., Риндін Ю. І. Роль коучингу у формуванні військового лідерства майбутніх офіцерів розвідки. Теорія та методика навчання та виховання. 2024. № 56. С. 22-36. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.56.02
Доктрина розвитку військового лідерства у Збройних Силах України. 2020. 26 с. URL : https://kzmi.mil.gov.ua/images/stories/public_info/Doktryna_rozvytku_viysokovoho_liderstva_v_ZSU.pdf
Журавльов В. В., Мірошніченко В. І. Особливості формування лідерських якостей у майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі фахової підготовки. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2022. № 81. С. 162-166. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.81.30
Замотаєва Н. В. Військова педагогіка: історія, теорія, практика : навч. посіб. Київ : Альфа Реклама, 2021. 364 с.
Зелений І. І. Ключові компоненти неперервного професійного зростання офіцерів. Теорія та методика навчання та виховання. 2023. № 55. С. 52-62. https://doi.org/10.34142/23128046.2023.55.05
Зелений І. І., Боярська-Хоменко А. В. Професійний саморозвиток офіцерів розвідки у контексті реалізації принципу освіти впродовж військової кар’єри. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2024. Вип. 1 (25). С. 86-97. https://doi.org/10.35387/od.1(25).2024.86-97
Лазаренко, Б. М. Професійний потенціал педагога: сутність, структура, умови реалізації. Харків : Основа, 2020. 208 с.
Нестуля О. О., Нестуля С. І. Основи лідерства. Наукові концепції (середина ХХ – початок ХХІ ст.): навч. посіб. Полтава: ПУЕТ, 2016. 375 с. URL: http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/8927
Пікус Д. Л. Структура готовності інструкторів навчальних центрів Збройних Сил України до професійної взаємодії. Збірник наукових праць «Педагогічні науки», 2025. № 111. С. 32-38. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-111-5
Пометун О. І. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз використання в педагогічній теорії та практиці. Педагогіка і психологія. 2015. № 1. С. 43–52.
Романовський О. Г., Михайліченко В. Е., Грень Л. М. Педагогіка лідерства. Харків : Стильиздат. 2018. 500 с.
Романовський О., Михайличенко В., Гура Т. Поняття «лідерський потенціал» і «лідерські якості»: зміст та використання у науковій думці. Лідер. Еліта. Суспільство. 2019. (1), 107–117. https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.08
Савченко О. Я. Педагогіка загальної школи : підручник. Київ : АПН України, 2012. 360 с.
Ткачук В., Діденко О., Шевчук О. Формування методичної компетентності інструкторів навчальних підрозділів у навчальних центрах Збройних Сил України: теоретичні та практичні аспекти. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, 2025. 40(1). С. 221-238. https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v40i1.1794
REFERENCES:
Boiarska-Khomenko, A. V. & Ryndin, Yu. I. (2024). Rol kouchynhu u formuvanni viiskovoho liderstva maibutnikh ofitseriv rozvidky [The role of coaching in the formation of military leadership of future intelligence officers]. Teoriia ta metodyka navchannia ta vykhovannia. № 56. S. 22-36. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.56.02 [in Ukrainian]
Boiko, O. V. (2020). Teoriia i metodyka formuvannia liderskoi kompetentnosti ofitseriv Zbroinykh syl Ukrainy: monohr [Theory and methodology of forming leadership competence of officers of the Armed Forces of Ukraine: monograph]. Zhytomyr: Vyd. O. O. Yevenok. 667 s. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/722942/1/Boiko_ O.V._Monografy.pdf [in Ukrainian]
Bondariev, D. A. (2025). Formuvannia liderskoi kompetentnosti ofitsera: psykholoho-pedahohichnyi pidkhid [Formation of leadership competence of an officer: psychological and pedagogical approach]. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems. 2025. 76. S. 75-83. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-76-75-83 [in Ukrainian]
Doktryna rozvytku viiskovoho liderstva u Zbroinykh Sylakh Ukrainy (2020). [Doctrine of military leadership development in the Armed Forces of Ukraine]. 26 s. URL : https://kzmi.mil.gov.ua/images/stories/public_info/Doktryna_rozvytku_viysokovoho_liderstva_v_ZSU.pdf [in Ukrainian]
Lazarenko, B. M. (2020). Profesiinyi potentsial pedahoha: sutnist, struktura, umovy realizatsii [Professional potential of a teacher: essence, structure, conditions for implementation]. Kharkiv : Osnova. 208 s. [in Ukrainian]
Nestulia, O. O. & Nestulia, S. I. (2016). Osnovy liderstva. Naukovi kontseptsii (seredyna ХХ – pochatok ХХ st.): navch. posib. [Fundamentals of leadership. Scientific concepts (mid-20th – early 21st centuries): teaching aids] Poltava: PUET. 375 s. URL: http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/8927 [in Ukrainian]
Pikus, D.L. (2025). Struktura hotovnosti instruktoriv navchalnykh tsentriv zbroinykh syl ukrainy do profesiinoi vzaiemodii [The structure of readiness of instructors of training centers of the armed forces of Ukraine for professional interaction]. Zbirnyk naukovykh prats «Pedahohichni nauky». № 111. S. 32-38. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-111-5 [in Ukrainian]
Pometun, O. I. (2015). Kompetentnisnyi pidkhid: refleksyvnyi analiz vykorystannia v pedahohichnii teorii ta praktytsi [Competency approach: reflective analysis of use in pedagogical theory and practice]. Pedahohika i psykholohiia. № 1. S. 43–52. [in Ukrainian]
Romanovskiy, O., Mykhaylychenko, V. & Hura, T. (2019). Poniattia «liderskyi potentsial» i «liderski yakosti»: zmist ta vykorystannia u naukovii dumtsi [The concepts of “leadership potential” and “leadership qualities”: content and use in scientific thought]. Lider. Elita. Suspilstvo. (1), 107–117. https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.08 [in Ukrainian]
Romanovskyi, O. H., Mykhailichenko, V. E. & Hren, L.M. (2018) Pedahohika liderstva [Pedagogy of leadership]. Kharkiv : Stylyzdat. 500 s. [in Ukrainian]
Savchenko, O. Ya. (2012). Pedahohika zahalnoi shkoly : pidruchnyk. [Pedagogy of general school: textbook] Kyiv : APN Ukrainy. 360 s. [in Ukrainian]
Tkachuk, V., Didenko, O. & Shevchuk, O. (2025). Formuvannia metodychnoi kompetentnosti instruktoriv navchalnykh pidrozdiliv u navchalnykh tsentrakh Zbroinykh Syl Ukrainy: teoretychni ta praktychni aspekty [Formation of methodological competence of instructors of training units in training centers of the Armed Forces of Ukraine: theoretical and practical aspects.]. Zbirnyk naukovykh prats Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Seriia: pedahohichni nauky. 40(1). S. 221-238. https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v40i1.1794 [in Ukrainian]
Zamotaieva, N. V. (2021). Viiskova pedahohika: istoriia, teoriia, praktyka : navch. Posib [Military pedagogy: history, theory, practice: teaching aids.]. Kyiv : Alfa Reklama. 364 s. [in Ukrainian]
Zelenyi, I. I. (2023). Kliuchovi komponenty neperervnoho profesiinoho zrostannia ofitseriv [Key components of continuous professional growth of officers.]. Teoriia ta metodyka navchannia ta vykhovannia. № 55. S. 52-62. https://doi.org/10.34142/23128046.2023.55.05 [in Ukrainian]
Zelenyi, I. I. & Boiarska-Khomenko, A.V. (2024). Profesiinyi samorozvytok ofitseriv rozvidky u konteksti realizatsii pryntsypu osvity vprodovzh viiskovoi kariery [Professional self-development of intelligence officers in the context of implementing the principle of education throughout a military career.]. Osvita doroslykh: teoriia, dosvid, perspektyvy. Vyp. 1 (25). S. 86-97. https://doi.org/10.35387/od.1(25).2024.86-97 [in Ukrainian]
Zhuravlov, V. V. & Miroshnichenko, V. I. (2022). Osoblyvosti formuvannia liderskykh yakostei u maibutnikh ofitseriv-prykordonnykiv u protsesi fakhovoi pidhotovky [Peculiarities of the formation of leadership qualities in future border guards officers in the process of professional training]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh. № 81. S. 162-166. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.81.30 [in Ukrainian]
DOI: https://doi.org/10.34142/23128046.2025.59.18
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.