ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ ДОШКИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Н. В. Овчар

Анотація


Стрімкий процес інформатизації суспільства вимагає від учителя вміння швидко орієнтуватися у потоці інформації, вибирати найцінніше та доносити учням. Також це стосується і вміння використовувати сучасні засоби навчання, наприклад, інтерактивну дошку (ІД). Для найкращого результату педагогу необхідно вміти із нею працювати. Це потребує правильної підготовки майбутніх учителів ще в процесі навчання у ЗВО. Інтерактивна дошка виступає мультимедійним засобом навчання (мультимедіа). Вона поєднує в собі можливості звичайної дошки та комп’ютера. Її використання у початковій школі сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу, оскільки у дітей даного віку переважає наочно-образне мислення. Для ефективного навчання майбутніх вчителів початкової школи використовувати інтерактивну дошку, варто звернути увагу на певні особливості. Наприклад, уміння грамотно використовувати переваги ІД на уроках, знати її можливості; створювати навчальний продукт, що відповідає психологічним вимогам до дітей певного віку; готовність самого вчителя працювати й удосконалювати навички роботи з таким засобом та інше. Важливо, щоб майбутні вчителі отримали необхідний обсяг теоретичних знань та практичних навичок. Вміле використання мультимедіа на уроках, дозволяє гармонійно поєднувати різні види інформації. Подавати її у максимально простому та зрозумілому для молодших школярів форматі. Підготовка майбутніх учителів початкових класів, на нашу думку, має організовуватися таким чином, щоб максимально розвивати творчі вміння як тих хто навчається, так і тих хто навчає. Педагог – багатостороння особистість, що зобов’язана йти у ногу з часом. Застосування в навчальному процесі інтерактивної дошки вимагає знань про специфіку роботи з мультимедіа. Зокрема, про технічні характеристики, елементи програмування, знання програмного забезпечення та вміння ним користуватися, вміння оперувати інформацією, дотримання санітарно-гігієнічних норм, психологічних особливостей при роботі з дітьми тощо. Тому, вважаємо, що ефективне використання інтерактивної дошки на уроках у початковій школі залежить від рівня підготовленості майбутнього учителя до такої роботи

Ключові слова


інтерактивна дошка; мультимедіа; учитель; молодші школярі

Повний текст:

PDF

Посилання


Zakon Ukrainy «Pro osvitu». [Law of Ukraine "On Education"]. (2021). Stattia 6. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (in Ukrainian).

Chuprina, O. (2014). Problema hotovnosti uchyteliv pochatkovykh klasiv do zastosuvannia multymediinykh zasobiv na urokakh ridnoi movy. [The problem of readiness of elementary class teachers to the use of multimedia products in native language lessons]. Zbirnyk naukovykh prats, Ch. 2, 417-421, (in Ukrainian).

Rozporiadzhennia vid 15 travnia 2013 r. №386 «Pro skhvalennia Stratehii rozvytku informatsiinoho suspilstva v Ukraini». [Order from May 15, 2013 No. 386 "On Approval of the Strategy for Development of Information Society in Ukraine"]. (2013). Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/386-2013-%D1%80#Text (in Ukrainian).

Ukaz «Pro natsionalnu stratehiiu rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 r.» [Decree "On the National Strategy for Education in Ukraine for a period up to 2021"]. (2013). Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text (in Ukrainian).

Rishennia kolehii MON Ukrainy №10 vid 27.10.2016 «Nova ukrainska shkola. Kontseptualni zasady reformuvannia serednoi shkoly» [Decision of the Collegium of the Ministry of Education of Ukraine No. 10 dated October 27, 2016 "New Ukrainian School. Conceptual principles of secondary school reform "]. (2016). Retrieved from: https://base.kristti.com.ua/?p=1129 (in Ukrainian).

Prokopenko, I. F. (2008). Suchasni pedahohichni tekhnolohii v pidhotovtsi vchyteliv [Modern pedagogical technologies in preparation of teachers] : navch. posib. Kh. : Kolehium, 344 s. (in Ukrainian).

Riabukha, A. Yu. (2010). Uprovadzhennia multymediinykh tekhnolohii u navchalnyi protses yak psykholoho-pedahohichna problema. [Implementation of multimedia technologies in the educational process as a psychological and pedagogical problem]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy : zb. nauk. pr., K.; Vinnytsia: TOV firma «Planer», Vyp. 25, 491- 495 (in Ukrainian).

Lampiha, A. V. (n. d.). Multymediini zasoby navchannia. [Multimedia training tools]. Retrieved from: https://dorobok.edu.vn.ua/article/pdf/63 (in Ukrainian).

Markova, Ye. S. (2013). Problema pidhotovky maibutnoho vchytelia do vprovadzhennia zasobiv IKT u pedahohichnu diialnist. [The problem of preparing a future teacher to introduce ICTs in pedagogical activity]. Retrieved from: http://scaspee.com/all-materials/45 (in Ukrainian).

Zhaldak, M. I. (2004). Kompiuterno-oriientovani zasoby navchannia matematyky, fizyky, informatyky. [Computer-oriented Mathematics, Physics, Informatics]: posibnyk dlia vchyteliv, K. : NPU imeni Drahomanova, 182 s. (in Ukrainian).

Kolomiiets, A. M. (2008). Teoretychni ta metodychni osnovy formuvannia informatsiinoi kultury maibutnoho vchytelia pochatkovykh klasiv. [Theoretical and methodological bases of formation of information culture of the future teacher of elementary classes]. Avtoref. dys. d. ped. n. : 13.00.04. Teoriia i metodyka profesiinoi osvity, K., 45 s. (in Ukrainian).

Chychuk, V. (2011). Stan problemy pidhotovky vchytelia do vykorystannia multymediinykh tekhnolohii u pochatkovykh klasakh. [The state of the teacher's preparation problem to the use of multimedia technologies in elementary classes]. Rozvytok pedahohichnoi nauky v Ukraini i Polshchi na pochatku KhKhI stolittia: zb. nauk. Prats, Cherkasy: Vydavets Chabanenko Yu. A., 722-727 (in Ukrainian).

Imber, V. I. (2005). Vykorystannia multymediinykh zasobiv u navchalnomu protsesi. [Using multimedia in the learning process]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia u pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy. Zb. nauk. pr., Kyiv-Vinnytsia: TOV firma «Planer», Vypusk 7, 307-312 (in Ukrainian).

Dotsenko, Svitlana, Vorozhbit-Horbatiuk, Viktoriia & Sobchenko, Tetiana (2021). Onlain-bezpeka uchasnykiv osvitnoho protsesu v umovakh dystantsiinoho i zmishanoho navchannia [Online security of the educational process participants in remote and mixed training] : navch.-metod. posib. Svitlana Dotsenko, Viktoriia Vorozhbit-Horbatiuk, Tetiana Sobchenko, Kharkiv : Vyd vo «Ranok» (in Ukrainian).

Ponomarova, H. F. (2013). Novi pedahohichni tekhnolohii. [New Pedagogical Technologies]. Navchalnyi posibnyk, Kh., 280 s. (in Ukrainian).

Huzii, N. V. (2004). Osnovy pedahohichnoho profesionalizmu. [Fundamentals of pedagogical professionalism]: [navch. posib.], K. : NPU im. M. P. Drahomanova, 156 s. (in Ukrainian).

Puhlii, V. V. (2013). Zastosuvannia multymediinykh tekhnolohii u protsesi profesiinoi pidhotovky maibutnoho vchytelia pochatkovoi shkoly. [Application of multimedia technologies in the process of professional training of the elementary school teacher]. Science and Education a New Dimension : Pedagogy and Psychology, Budapest, Vol. I (7), 178-183 (in Ukrainian).

Sikorskyi, P. I. (2004). Kompiuterni tekhnolohii navchannia: Sutnist ta osoblyvosti vprovadzhennia. [Computer Technologies Training: Essence and Features of Implementation]. Pedahohika i psykholohiia, №4(45), 29-35 (in Ukrainian).

Hrytsai, N. B. (2012). Vykorystannia multymediinykh tekhnolohii u metodychnii pidhotovtsi maibutnikh uchyteliv biolohii. [Using multimedia technologies in methodical preparation of future biology teachers]. Informatsiini tekhnolohii v osviti, № 13, 107-113 (in Ukrainian).

Nikolaienko, M. S. (2018). Interaktyvna doshka: teoriia i praktyka. [Interactive Board: Theory and Practice]. Sumy: Niko (in Ukrainian).

Baranovska, V. M. (2011). Orhanizatsiia fakhovoi pidhotovky maibutnoho vchytelia pochatkovoi shkoly zasobamy suchasnykh informatsiinykh tekhnolohii. []. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh : zb. nauk. pr., Zaporizhzhia, Vyp. 26, 24-30 (in Ukrainian).

Kolomiiets, A. M. (2007). Rozvytok informatsiino-merezhevoi kultury maibutnoho vchytelia pochatkovykh klasiv. [Development of information and network culture of the future teacher of elementary classes]. Naukovyi chasopys NPU im. M. P. Drahomanova. Seriia № 2. Kompiuterno-oriientovani systemy navchannia : zb. nauk. pr., K. : NPU, № 5 (12), 206-210 (in Ukrainian).

Nikulochkina, O. V. (2012). Doslidzhennia rivnia hotovnosti vchyteliv pochatkovykh klasiv do vykorystannia informatsiinykh tekhnolohii u profesiinii diialnosti. [Investigation of the level of readiness of elementary class teachers to the use of information technologies in professional activity]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh : zb. nauk. pr., Zaporizhzhia, Vyp. 22, 401-406 (in Ukrainian).




DOI: https://doi.org/10.34142/23128046.2021.51.12

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.