ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ЗДОРОВ’Я ШКОЛЯРІВ

Анотація

Проаналізовано досвід науковців, педагогів, медиків та психологів Польщі щодо особливостей формування культури здоров’я школярів у другій половині ХХ століття, а саме у 60-х роках.Було визначено, що проведена у Польщі реформа мала оздоровче спрямування. Так, було внесено зміни до навчальних програм, зокрема програм природньо-математичного та гуманітарного профілю. Навчально-виховна робота будувалася на основі досягнень педагогічної науки та практичного досвіду передових шкіл європейських країн. Науковцями проблема формування культури здоров’я школярів розглядалася переважно через гігієнічний аспект виховання, а саме через діяльність шкільної служби здоров’я, взаємодію педагога та учня у поглядах шкільних лікарів, впливу загальних факторів освітнього середовища на здоров’я школярів та формування культури їхнього здоров’я.Виявлено, що категоріальний апарат культури здоров’я було збагачено новими термінами – «здоров’язбережувальне виховання» та «здоров’язбережувальна освіта». 

Ключові слова: культура здоров’я, школярі, Польща, гігієнічне виховання, здоров’язбережувальне виховання, здоров’язбережувальна освіта.

Проанализирован опыт ученых, педагогов, медиков и психологов Польши относительно особенностей формирования культуры здоровья школьников во второй половине ХХ века, а именно в 60-х годах. Было определено, что проведенная в Польше реформа имела оздоровительное направление. Так, были внесены изменения в учебные программы, в частности программы естественноматематического и гуманитарного профиля. Учебно-воспитательная работа строилась на основе достижений педагогической науки и практического опыта передовых школ европейских стран. Учеными проблема формирования культуры здоровья школьников рассматривалась преимущественно через гигиенический аспект воспитания, а именно через деятельность школьной службы здоровья, взаимодействие педагога и ученика во взглядах школьных врачей, влияния общих факторов образовательной среды на здоровье школьников и формирование культуры их здоровья. Выявлено, что категориальный аппарат культуры здоровья был обогащен новыми терминами – «здоровьсберегающее воспитание» и «здоровьсберегающее образование».

Ключевые слова: культура здоровья, школьники, Польша, гигиеническое воспитание, здоровьсберегающее воспитание, здоровьсберегающее образование

The experience of scientists, teachers, doctors and psychologists in Poland on the features of formation health culture of schoolchildren in the second half of the twentieth century, namely in the 60s. It was determined that held in Poland reform had a recreation area. For example, changes were made in the curriculum, in particular programs of natural sciences and mathematics, and the humanities. Educational work was based on the achievements of pedagogical science and practical experience of the leading schools of European countries. The problem of formation of health culture of schoolchildren was viewed primarily through the hygienic aspects of education, namely, through the activities of the school health service, the interaction of the teacher and schoolchild in the views of the school doctors, the influence of the common factors of the educational environment on the health of schoolchildren and creating their culture ofhealth. It was revealed that the categorical apparatus of health culture was enriched with new terms – «health saving upbringing» and «health saving education».

Keywords: health culture, schoolchildren, Poland, hygienic education, health saving upbringing, health saving education