НАУКОВА РЕФЛЕКСІЯ СОЦІАЛЬНОЇ ОБДАРОВАНОСТІ В КОНТЕКСТІ АНТИЧНОЇ ФІЛОСОФІЇ

Анотація

На  основі  узагальнення  зарубіжного  і  вітчизняного  наукового  фонду зроблено  висновок  про  недостатню  розробленість  теоретичних  засад соціальної  обдарованості  з  імпліцитно  вираженою  методологічною  базою. Досліджено  витоки  психолого-педагогічної  теорії  соціальної  обдарованості  в філософських концепціях стародавнього світу. Встановлено,  що,  з  одного  боку,  в  поглядах  мислителів  античності  на природу індивідуальних відмінностей  і здібностей до певного виду діяльності ідеї  про  схильності  до  управління,  державної  справи,  лідерства  представлені частково й опосередковано. Такі особистісні характеристики філософи прямо не  пов’язують  з  проявами  талану  чи  геніальності.  З  другого  боку,  з’ясовано,  що  в  філософській  думці  стародавнього  світу  поступово  утверджується висока оцінка лідера, героя, правителя як соціально активної та продуктивної особистості,  в  психологічному  портреті  якої  прослідковуються  ознаки соціальної обдарованості.

Ключові  слова:  геніальність,  талант,  обдарованість,  соціальна обдарованість, лідерство, елітарність, соціально продуктивна особистість.

На  основе  обобщения  зарубежного  и  отечественного  научного  фонда сделан  вывод  о  недостаточной  разработке  теоретических  основ  социальной одаренности  с  имплицитно  выраженной  методологической  базой. Исследованы  истоки  психолого-педагогической  теории  социальной одаренности в философских концепциях древнего мира.  Установлено,  что,  с  одной  стороны,  в  воззрениях  философов античности  о  природе  индивидуальных  различий  и  способностей  к  определенному  виду  деятельности  идеи  о  склонности  к  управлению, государственному  делу,  лидерству  представлены  частично.  Такие характеристики не идентифицируются мыслителями как проявления таланта или  гениальности.  С  другой  стороны,  выяснено,  что  в  философской  мысли древнего  мира  постепенно  утверждается  высокая  оценка  лидера,  героя, правителя  как  социально  активной  и  продуктивной  личности,  в  психологическом  портрете  которой  прослеживаются  признаки  социальной одаренности.

Ключевые  слова:  гениальность,  талант,  одаренность,  социальная одаренность, лидерство, элитарность, социально продуктивная личность.

On  the  basis  of  generalization  of  foreign  and  national  science  Foundation made the conclusion about the insufficient development of the theoretical foundations of  social  giftedness  expressed  with  the  implicit  philosophical  and  methodological base. Investigated the origins of psycho-pedagogical theories of social giftedness in the philosophical concepts of the ancient world.  It is established that, on the one hand, in the views of philosophers of antiquity about the nature of individual differences and abilities to a specific activity ideas on the propensity for office, leadership, represented indirectly. On the other hand, found that in the philosophical thought of the ancient world gradually shifted to the high evaluation  of  the  leader,  the  hero,  the  ruler  as  a  socially  active  and  productive individual, in psychological portraits which traced the signs of social giftedness. 

Key words: genius, talent, giftedness, social talent, leadership, elitist, socially productive person.