ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЖІНОЧИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ПОЛТАВСЬКОЇ ГУБЕРНІЇ НАПРИКІНЦІ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ

Анотація

У статті розкрито особливості здійснення діяльності жіночих навчальних закладів Полтавської губернії наприкінці ХІХ – початку ХХ століття з підготовки майбутніх учителів і вихователів. Акцентується увага на тому, що поштовхом для практичної підготовки педагогічних кадрів стало затвердження у 1874 році «Положення про педагогічні класи». Окрема увага приділена поглядам К. Ушинського та Є. Кивлицького щодо жіночої професійної педагогічної освіти. З’ясовано, що у Полтавському інституті шляхетних дівчат, жіночих гімназіях і прогімназіях (державних і приватних) губернії, Полтавському жіночому єпархіальному училищі належної уваги надавали вивченню «Педагогіки», методик викладання предметів початкової ланки освіти. Розкриваються особливості підготовки в педагогічних класах середніх жіночих навчальних закладах Полтавської губернії. Підкреслено важливість проходження педагогічної практики у процесі набуття професійних знань, умінь і навичок майбутніх учителів початкової освіти, виховательок і наставниць в жіночих навчальних закладах Полтавської губернії наприкінці ХІХ – початку ХХ століття. Окреслено особливості організації педагогічної практики на базі власно створеної жіночої недільної школи.

Ключові слова: жіночі навчальні заклади, учениці, педагогіка, педагогічна практика, підготовка учителів, Полтавська губернія.

В статье раскрыты особенности деятельности женских учебных учреждений Полтавской губернии в конце XIX – начале ХХ века по подготовке будущих учителей и воспитателей. Акцентируется внимание на том, что основанием для практической подготовки педагогических кадров стало утверждение в 1874 году «Положения о педагогических классах». Особое внимание уделено взглядам К. Ушинского и Е. Кивлицкого на проблемы женского профессионального педагогического образования. Установлено, что в Полтавском институте благородных девиц, женских гимназиях и прогимназиях (государственных и частных) губернии, Полтавском женском епархиальном училище особое внимания уделяли изучению «Педагогики», методик преподавания предметов начального звена образования. Раскрываются особенности подготовки в педагогических классах средних женских учебных учреждениях Полтавской губернии. Подчеркнута важность прохождения педагогической практики в процессе приобретения профессиональных знаний, умений и навыков будущими учителями начального образования, воспитательниц и наставниц в женских учебных учреждениях Полтавской губернии в конце XIX – начале ХХ века. Раскрыты особенности организации педагогической практики на базе собственно созданной женской воскресной школы.

Ключевые слова: женские учебные учреждения, ученицы, педагогика, педагогическая практика, подготовка учителей, Полтавская губерния.

The article deals with peculiarities of activities of female education institutions of Poltava province at the end of 19th – beginning of 20th centuries concerning the training of future teachers and educators. It is emphasized that the impetus for the practical training of teaching staff was the adoption of ‘Regulations of teaching classes’ in 1874. A special attention is paid to the views of K. Ushynsky and Y. Kyvlytskyi as for female professional teacher education. It was found that in Poltava Institute of Noble Ladies, girls' school and high school (public and private) of the province, Poltava diocesan women's college due attention was given to the study of ‘Pedagogy’, methods of teaching elementary-level education subjects. Features of preparation in pedagogical classes in secondary female education institutions in Poltava province are revealed. The importance of pedagogical practice in the process acquisition of professional knowledge and skills of future teachers of primary education, kindergarten teachers and mentors in female education institutions in Poltava province at the end of 19th – beginning of 20th centuries is emphasized. The peculiarities of teaching practice organization based in its own female Sunday school.

Key words: female education institutions, students, pedagogy, teaching practice, training of teachers, Poltava province.