PSYCHOLOGICAL SCIENCE CHALLANGES IN MODERN DIGITAL TRAINING ENVIRONMENT

Тетяна Сергеєва, Джон Барбер

Анотація


The article is devoted to the efficiency of students’ cognitive and personality development within University traditional training and e-learning online that are based on the subject-centred or human-centred models. The research relevance is explained by the unprecedented growth of the digital mode of knowledge acquisition that has revealed misbalance between new technical possibilities and psycho-pedagogical competence of training courses developers. An urgent need of interdisciplinary interaction aimed at the training environment creation with consideration of the psychological laws of human memory and thinking functioning appeared.  It is proposed the working human-centred model of students’ cognitive and personal development under condition of system e-learning online that is built on the bases of psycho-pedagogical laws of eco-humanistic self-development. The research is based on the longitude training experiment that was organized within real university training including e-learning online. The results were processed mathematically. The efficiency of the cognitive development was measured by the complexity of the individual sense-cognitive scheme formed within training, by the level of metacognitive competence, by the efficiency of subject task solving. The efficiency of the personality development was measured by the level of personal sense development, abilities and qualities that are professionally, socially and existentially significant. The results obtained proved advantage of the training that is based on the psycho-pedagogical student-centred model over the subject-centred training. The developmental effect of the human-centred e-learning has left behind the subject-centred training supported by platforms with orientation to their technical capability.

Keywords: e-learning online, student-centred model, self-development technology, metacognitive approach, synergy effect.


Мета: Стаття присвячена дослідженню ефективності когнітивного і особистісного розвитку студентів в рамках традиційного університетського навчання і е-навчання онлайн, які побудовані на основі моделей, що центровані на навчальному предметі або на студенті. Актуальність дослідження викликана безпрецедентним ростом цифрових форм набуття знань, що виявив дисбаланс між новими технічними можливостями і психолого-педагогічною компетентністю розробників навчальних курсів. Виникла гостра потреба в міждисциплінарній взаємодії, що спрямована на створення навчального середовища з урахуванням психологічних закономірностей роботи людської пам’яті і мислення.

Результати: Продемонстрована працююча людино-центрована модель когнітивного і особистісного розвитку студентів в умовах системного е-навчання онлайн, що побудована на основі психолого-педагогічних закономірностей еко-гуманістичного саморозвитку. В основу дослідження покладений довготривалий навчальний експеримент, який проводився в умовах університетського е-навчання онлайн. Результати піддавалися математичній обробці. Ефективність когнітивного розвитку вимірювалася складністю сформованої в е-навчанні когнітивно-смислової структури; рівнем розвитку метакогнітивної компетентності; ефективністю рішення предметних задач. Ефективність особистісного розвитку вимірювалася рівнем розвитку особистісних смислів; професійно, соціально і екзистенційно значущих здібностей і якостей.

Висновки: Отримані результати показали перевагу навчання, що побудовано на основі психолого-педагогічної моделі, яка центрована на студенті, в порівнянні з навчанням, яке центровано на навчальному предметі. Розвиваючий ефект людино-центрованого е-навчання онлайн значно перевершив результати предмет-центрованого навчання, що підтримується платформами з орієнтацією на технічні можливості.

Ключові слова: е-навчання онлайн; модель, що центрована на студенті; технологія саморозвитку, метакогнітивний підхід, синергетичний ефект.


Повний текст:

PDF (English)

Посилання


Clandfield, L., Hadfield, J. (2017). Interaction Online. Cambridge: Cambridge University Press, 1-10.

McCarthy, M. (2016). The Cambridge Guide to Blended Learning for Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Donald, A. Norman (1993). Things that make us smart: defending human attributes in the age of the machine. Boston, MA, USA: Addison-Wesley Longman Publishing Co.

Sergeyeva, T., Barber, J. (2016). Developing generic competences in learning to learn, Kharkiv: “Operativnaya poligrafiya”.

Sergeyeva, T.V. (2017). Orientation to personality qualities while developing training courses and selecting teams for multidisciplinary international projects. Visnyk KNPU imeni H. S. Skovorody. Psykholohiia – Herald of H.S. Skovoroda KhNPU. Psychology, 57, 282-292.

Sergeyeva, T.V. (1979). K probleme ratsionalnogo ispolzovaniya pamyati v obuchenii inostrannomu yazyku [On the problem of memory management used in foreign language teaching]. Vestnik KhGU. Psikhologiya pamyati i obucheniya ‒ Herald of KhGU. Psychology of memory and learning, 187, 31-35. Kharkov [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (1990). Psikhologicheskiye printsipy organizatsii i postroyeniya avtomatizirovannykh obuchayushchikh kursov [Psychological principles of organization and development of automated training courses]. Vestnik KhGU. Psikhologiya lichnosti i poznavatelnykh protsessov ‒ Herald of KhGU. Psychology of personality and cognitive processes, 344, 61-63. [in Russian].

Sergeyeva, T.V., Turlakova N.B. (1999). Systema zvorotnoho zviazku yak zasib samokontroliu, samootsinky i samokeruvannia v umovakh navchannia [The feedback system as a means of self-control, self-evaluation and self-management in the learning environment]. Naukovi zapysky Kharkivskoho viiskovoho unyversytetu: sotsialna filosofiia, pedahohika, psykholohiia ‒ Scientific notes of Kharkiv Military University: social philosophy, pedagogy, psychology, V, 175-179. [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2000). Ekzystentsialna model navchannia [Existential model of learning]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu im. V.N. Karazina. Psykholohiia – Herald of V.N. Karazin Kharkiv National University. Psychology, 498, 124-127. [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2007). Metodika nalozheniya kognitivnykh skhem [Cognitive schemes overlay technique]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu im. V.N. Karazina – Herald of V.N. Karazin Kharkiv National University, 771, 227–236. Kharkiv [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2009). Eko-Gumanisticheskoye samorazvitiye: monografiya [Eco-Humanistic self-development], 548. Kharkov: Blok [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2012). Metakognitivnyye znaniya kak kognitivnaya osnova obucheniya i vospitaniya [Metacognitive knowledge as a cognitive basis of training and education]. Aktualni problemy psykholohii: zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii im. H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. – Actual Problems of psychology: collection of scientific research of H.S. Kostyuk Institute of Psychology, Issue 8, 187-196. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka [in Russian].

Sergeyeva, T.V., Demidyuk, O.B. (2012). Psikhologicheskiye zakonomernosti i mekhanizmy razvitiya sposobnostey i kachestv lichnosti v usloviyakh povsednevnosti [Psychological patterns and mechanisms of development of abilities and qualities of the personality in terms of everyday life]. Visnyk KhNPU imeni H. S. Skovorody. Psykholohiia – Herald of H.S. Skovoroda KhNPU. Psychology, 44(2), 192-199. [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2013a). Obuchayushchaya tekhnologiya tselenapravlennogo kognitivnogo i lichnostnogo samorazvitiya studentov v usloviyakh VUZa [Training technology of purposeful cognitive and personal self-development of students under university condition]. Humanitarnyi visnyk DVNZ “Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet im. H. S. Skovorody”. ‒ Humanitarian herald of “H.S. Skovoroda Pereyaslav-Khmelnytsky state pedagogical unuversity”2, 31, 205-212. K.: Hnozys [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2013b). Zavisimost effektivnosti samorazvitiya lichnosti ot shiroty kognitivno-smyslovoy oriyentirovki [The dependence of the efficiency of personality self-development on the amplitude of sense-cognitive orientation]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu im. V.N. Karazina. Psykholohiia– Herald of V.N. Karazin Kharkiv National University, 1046, 51, 43-48. [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2013c). Razvitiye lichnosti studenta na osnove individualnoy kognitivno-smyslovoy struktury [The development of student's personality on the basis of an individual sense-cognitive structure]. Naukovyi visnyk PNPU im. K.D. Ushynskoho. Spetsvypusk “Psykholohiia osobystosti: teoriia, dosvid, praktyka” ‒ Herald of K.D. Ushinsky PNPU. The special issue: "Psychology features: theory, experience, practice", 1-2, 29-38. Odesa [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2014). Printsip subyektnosti eko-gumanisticheskoy tekhnologii samorazvitiya [The principle of proactivity of eco-humanistic technology of self-development]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu im. V.N. Karazina. Psykholohiia - – Herald of V.N. Karazin Kharkiv National University. Psychology, 1095, Issue 53, 144-149. Kharkiv [in Russian].

Sergeyeva, T.V. (2017a). Mnemotekhnika VMT [Mnemotechnique VMT]. Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 106. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2017b). Mnemotekhnika L3MT [Mnemotechnique L3MT]. Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 106. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2017c). Mnemotekhnika CMT [Mnemotechnique CMT] Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 107. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2017d). Mnemotekhnika SMT [Mnemotechnique SMT]. Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 107. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2017e). Tekhnika indyvidualizatsii E-kursiv navchannia (РВ) [Individualising technique of e-training courses (PB)]. Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 108. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2017f). Tekhnika formuvannia navychok pysannia v mezhakh E-navchannia [Technique of developing writing skills within e-training] Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 109. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2017g). Tekhnika formuvannia navychok hovorinnia v mezhakh E-navchannia [Technique of developing speaking skills within e-training]. Kharkivskyi osinnii marafon psykhotekhnolohii: Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii, (Kharkiv, 28 zhovtnia 2017) ‒ Kharkov autumn marathon of Psychotechnologies: Proceedings of the conference (Kharkov, October 28, 2017), 109. Kharkiv: Vid-vo “Disa plius” [in Ukrainian].

Sergeyeva, T.V. (2018b). «SmartEnglishonline (SEO) – innovatsiine navchannia onlain, yake tsentrovane na studenti» [SmartEnglishonline (SEO) - an innovative online training focuced on a student]. Problemy optymalnoho funktsionuvannia osobystosti u suchasnykh umovakh: materialy mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 25 zhovtnia 2018) ‒ Problems of optimal functioning of the individual in modern conditions: Proceedings of the International Scientific Conference (Kharkov, October 25, 2018), 175-176. Kharkiv: KhNU im. V.N. Karazina [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.34142/23129387.2019.60.08

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.