ОЦІНКА РІВНЯ НАСИЛЬСТВА У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ ОЧИМА УЧАСНИКІВ: РЕЗУЛЬТАТИ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Віталій Панок, Надія Лунченко, Наталія Сосновенко, Ірина Панок

Анотація


Актуальність дослідження. Насильство в освітньому середовище – соціально-психологічне явище, для якого характерне використання будь-яких дій однієї людини щодо іншої (учень-учень, учитель-учень, учень-учитель) в умовах закладу освіти, внаслідок яких завдається шкода фізичному і/або психічному здоров’ю індивіда.

Результати дослідження. У цій статті теоретичний огляд проблеми дозволив авторам виокремити емпіричні критерії найбільш поширених у закладі освіти видів насильства, а саме: бійки і тілесні ушкодження; образи і приниження; ізоляція (ігнорування, бойкот); цькування; перехід до іншого закладу освіти як результат різних форм насильства; відбирання і пошкодження особистих речей; вимагання грошей.

На основі обґрунтованих критеріїв і показників емпіричного дослідження авторами було проведено анкетування учнів і педагогічних працівників 10 закладів загальної середньої освіти з різних регіонів України.

Результати дослідження показали, щопричини та форми насильства у закладі освіти надзвичайно складні і різноманітні, вони не є ізольованими одна від одної. Тому і дослідження феномену насильства у освітньому середовищі, причин, що його породжують, має бути комплексним.

На основі одержаних результатів визначено, що психологічна профілактика як особливий вид діяльності працівника психологічної служби має бути спрямована на збереження, зміцнення й розвиток психічного здоров’я усіх учасників освітнього процесу.

Ключові слова: насилля, конфлікт, заклад загальної середньої освіти, учні, педагоги, анкетування, результати.


Повний текст:

PDF

Посилання


Бандура А. (2000). Теория социального научения. Санкт-Петербург: Евразия.

Берковиц Л. (2001). Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-Еврознак.

Бэрон Р., Ричадсон Д. (1998). Агрессия. СПб.: Питер.

Максимова Н.Ю. (Ред.). (2011). Психологічна корекція особистості дітей, які зазнали насильства в сім’ї : навчально-методичний посібник. К.: Міленіум

Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л. (2003). Соціально-психологічні проблеми насильства. К.

Оржеховська В.М. (2008). Насильство в школі. / Енциклопедія освіти / гол. ред. В.Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер.

Панок В.Г. (2020) Addressing domestic abuse and violence via a non-formal environment seen as a pedagogical tool at university // International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 19(4), pp. 1-13 / Parfanovich, I.I., Parfanovich, A.Y., Panok, V.G., Zdanevych, L.V., Romanovska, L.I. DOI: https://doi.org/10.26803/ijlter.19.4.1

Панок В.Г. (2020а). Модель управління і науково-методичного забезпечення психологічної служби. Науково-методичне забезпечення діяльності психологічної служби системи освіти в умовах децентралізації (моделі, досвід) : колективна монографія / наук. ред.. В.Г. Панок. [Марухіна І.В., Романовська Д.Д.] Київ : Ніка-Центр.

Попередження насильства в закладах освіти: методичний посібник для педагогічних працівників. Видання друге, доповнене та оновлене (2020). Київ. Благодійний фонд «Здоров’я жінки та планування сім’ї» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/02/18/ Posibnyk_POPEREDZHENNYA_NASYLSTVA.pdf

Скривджені діти. Аналіз проблеми / за ред. В.Г. Панка. – Київ : Ніка-Центр, 1997.

Фромм Э. (1994). Анатомия человеческой деструктивности. М. : Республика.

Фурманов И.А. (2007). Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция. СПб.: Речь.

Хорни К. (2000). Наши внутренние конфликты. Москва: ЭКСМО-ПРЕСС.

Юнг К.Г. (1995). Аналитическая психология: прошлое и настоящее. М.: Мартис.

Як подолати булінг, на думку молоді. #EndViolence. – [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://ukraine.ureport.in/v2/story/390/

Baron R. (1983). The Control of Human Aggression. A strategy Based on Sncompatible Responses. Agression. The Theoretical and Empirical Reviews: 85-125.

Espelage D.L., Swearer S.M. (2004). Bullying in American schools: a social-ecological perspective on prevention and intervention. London: Lawrence Erlbaum associates, publishers Mahwah.

UNICEF «Які вони, українські підлітки: про соцмережі, секс, алкоголь, спорт, довіру до батьків та друзів. Дослідження». – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://life.pravda.com.ua/society/2019/05/22/236974/

Straus M.A., Galles R.J. (1980). Behind closed doors : Violence in the Ameriсan family. New York: Anchor / Doubleday.




DOI: https://doi.org/10.34142/23129387.2021.64.08

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.