ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ДОСВІДУ У СТАРШОКЛАСНИКІВ

Л. М. Лисенко

Анотація


 У даній статті представлено результати вивчення емоційного досвіду у старшокласників. Здійснено аналіз психологічних досліджень вітчизняних та зарубіжних психологів з даної проблеми. Подано аналіз результатів дослідження емоційного досвіду школярів, визначено перспективи подальших досліджень.

Ключові слова: емоційний досвід, старшокласники, емоційна пам᾽ять, стереотипи, диференціація емоційного досвіду.

 

В данной статье представлены результаты изучения эмоционального опыта у старшеклассников. Рассмотрены взгляды отечественных и зарубежных психологов по данному вопросу. Подано результаты исследования эмоционального опыта школьников, определены перспективы дальнейших исследований.

Ключевые слова: эмоциональный опыт, старшеклассники, эмоциональная память, стереотипы, дифференциация эмоционального опыта.

 

This article is devoted to theoretical generalization and empirical research in problems of emotional experience development in teenagers. The article presents an analysis of theoretical concepts and approaches to study of this problem in Ukrainian and foreign psychologists. The results of the study of the emotional experience of schoolchildren have been submitted, and the prospects for further research have been determined.

Keywords: emotional experience, teenagers, emotional memory, stereotypes, differentiation of emotional experience


Повний текст:

PDF

Посилання


Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. — М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. —296 с.

Ананьев А.М. Визуальная психодиагностика эмоциональных проявлений учащихся: Дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / А.М. Ананьев — Южно-Украинский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 1996. —280 с.

Иващенко Ф.И. Использование прошлых успехов учащихся для повышения их ответственности / Ф.И. Иващенко // Вопросы психологии. — № 2. — 2000. — С. 87-93.

Кузнецов М.А. Эмоциональная память. Монография / М.А. Кузнецов. — Х.: Крок, 2005. —568 с.

Кузнецов М.А. Память о «приятном» и «неприятном» в биографических воспоминаниях / М.А. Кузнецов // Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. — № 702. — Випуск 34. —Х., 2005. —С. 86-90.

Лисенко Л.М. Особливості розвитку емоційної пам’яті у старшокласників: Дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Л. М. Лисенко. — Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2007. —195 с.

Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта // Психология эмоций. Тексты / Под ред В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984, С. 138-151.

Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. — СПб.: Евразия, 1999. — 478 с.

Нуркова В.В. Автобиографическая память в трудной жизненной ситуации: новые феномены / В.В. Нуркова, К.Н. Василевская // Вопросы психологии. — № 5. — 2003.—С. 93-102.

Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия / К. Роджерс. — М.: Рефлбук, 1997. —317 с.

Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции / Фрейд З.; пер. с нем. — М.: Наука, 1989. —455 с.

Холл К.С. Теории личности / Холл К.С., Линдсей Г.; пер. с англ. — М.: «КСП +», 1997. — 720 с.

Яковлева Е.П. Психология развития творческого потенциала личности / Е.П. Яковлева. — М.: Флинта, 1997.

Яничев П.И. Субъективные модели прошлого и будущего в подростковом и юношеском возрасте / П.И. Яничев // Наш проблемный подросток. — СПб.: Союз, 1999. — С. 50-60.




DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.400602

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.