СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ПІДТРИМКИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІТ СПЕЦІАЛІСТІВ

Л. І. Білоусова, Л. Е. Гризун

Анотація


У роботі розглянуто актуальну проблему розвитку іншомовної професійної компетентності (ІПК) майбутніх ІТ фахівців. Обґрунтовано необхідність здійснення аналізу сутності та особливостей ІПК майбутніх ІТ спеціалістів і створення певного освітнього середовища, націленого на розвиток означеної компетентності у процесі опанування саме фахових ІТ дисциплін. У ході роботи проведено аналіз особливостей формування ІПК майбутніх ІТ спеціалістів, сформульовано її сутність та визначено її основні компоненти (змістовно-мовний, мотиваційно-ціннісний та практично-діяльнісний). Розглянуто поняття інформаційного освітнього середовища сучасного закладу вищої освіти, проаналізовано його роль у формуванні та розвитку ключових компетентностей майбутнього фахівця. Виокремлено складові інформаційного освітнього середовища для розвитку ІПК майбутніх ІТ спеціалістів відповідно до компонентів означеної компетентності. Висвітлено сутність і наповнення кожної складової середовища, спрямованої на формування відповідного компонента ІПК: інформаційно-технологічна складова середовища призначена для формування та розвитку змістовно-мовного компонента ІПК; мотиваційна складова, що є системою мотиваційних факторів, спрямована на розвиток мотиваційно-ціннісного компонента ІПК; комунікативна складова середовища сприятиме розвитку практично діяльнісного компонента цієї компетентності. Проаналізовано зв’язок між виокремленими складовими та їх багатофункціональність. Встановлено, що таке середовище має бути динамічним простором, що постійно розвивається, змінюється, доповнюється, оновлюється зусиллями як професорсько-викладацького складу, так і самих студентів, а також роботодавців, які зацікавлені в оновленні усіх складових середовища відповідно до вимог сучасного ринку праці та в якісній підготовці спеціалістів. Отже, створене у такий спосіб інформаційне освітнє середовище може розглядатися як ефективний засіб розвитку ІПК майбутніх ІТ фахівців, оскільки воно є системою складових, спрямованих на розвиток усіх компонент ІПК у комплексі.

Ключові слова


майбутні ІТ спеціалісти, іншомовна професійна компетентність, інформаційне освітнє середовище.

Повний текст:

PDF

Посилання


Bykov, V., Spirin, O. & Pinchuk, O. (2017). Problemy ta zavdannia suchasnoho etapu informatyzatsii osvity [Problems and tasks of the modern stage of informatization of education]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy), 191–198 [in Ukrainian]

Vorozhbyt, A. (2018). Veb-oriientovane informatsiino-osvitnie seredovyshche zakladu osvity [Web-oriented information and educational environment of the educational institution]. Informatsiini tekhnolohii v osviti, 3, 20–29 [in Ukrainian]

Viakhk, I. (2012). Inshomovna komunikatyvna kompetentnist maibutnikh fakhivtsiv u haluzi informatsiinykh tekhnolohii [Foreign language communicative competence of future specialists in the field of information technologies]. Visnyk LNU im. Tarasa Shevchenka, 7(242), Ch. 1, 17–25 [in Ukrainian]

Haba, I. (2011). Vplyv osvitnoho seredovyshcha VNZ na profesiinyi rozvytok osobystosti [The influence of the educational environment of the university on the professional development of the individual]. Problemy zahalnoi ta pedahohichnoi psykholohii: zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii im. H.S. Kostiuka APN Ukrainy, 13(6), 74–82 [in Ukrainian]

Hunka, N. (2016). Suchasne informatsiino-osvitnie seredovyshche yak faktor udoskonalennia profesiino-pedahohichnoi pidhotovky maibutnoho vykladacha [Modern informational and educational environment as a factor in improving the professional and pedagogical training of the future teacher]. Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatiuka. Seriia: pedahohika, (3), 43–49 [in Ukrainian]

Kish, N. (2017). Ontohenetychnyi analiz problemy formuvannia kultury inshomovnoho profesiinoho spilkuvannia v pidhotovtsi maibutnikh inzheneriv [Ontogenetic analysis of the problem of the formation of a culture of foreign language professional communication in the training of future engineers]. Narodna osvita, 1(31). https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=4394 [in Ukrainian]

Kornieva, Z. M. (2018). Sistema profesiyno orientovanogo anglomovnogo navchanya studentiv technichnych spetsialnostei u vyshchuch navchalnych zakladach [System of professionally oriented teaching English to students majoring in technology at tertiary schools]. Extended abstract of doctor’s thesis. Kyiv [in Ukrainian].

Lobach, N. (2016). Osvitnie seredovyshche yak zasib formuvannia informatsiino-analitychnoi kompetentnosti studentiv [The educational environment as a means of forming students' informational and analytical competence]. Naukovi zapysky FMF TsDPU Seriia: Problemy metodyky fizyko-matematychnoi i tekhnolohichnoi osvity, (5), 42–46. https://core.ac.uk/download/228636360.pdf. [in Ukrainian]

Mykytenko, N. (2007). Fenomen inshomovnoi profesiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv nefilolohichnykh spetsialnostei [The phenomenon of foreign language professional competence of future specialists of non-philological specialties]. In Pidhotovka sotsialnykh pedahohiv ta sotsialnykh pratsivnykiv v Ukraini v konteksti Bolonskoho protsesu: materialy mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Chernivtsi, 13–14 hrudnia 2007 r.) [Training of social pedagogues and social workers in Ukraine in the context of the Bologna process: materials of the international scientific and practical conference (December 13–14, 2007, Chernivtsi)] (pp. 115–122). Chernivtsi: Ruta, [in Ukrainian]

Oderii, D. (2022). Osoblyvosti formuvannia inshomovnoi profesiinoi kompetentnosti maibutnikh IT spetsialistiv [Peculiarities of formation of foreign language professional competence of future IT specialists]. In Psykholoho-pedahohichni problemy vyshchoi i serednoi osvity v umovakh suchasnykh vyklykiv: teoriia i praktyka: materialy VI Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Kharkiv, 20– 21 travnia 2022 r.) [Psychological and pedagogical problems of higher and secondary education in the conditions of modern challenges: theory and practice: materials of the VI International Scientific and Practical Conference (May 20–21, 2022, Kharkiv)] (pp. 401–406). Kharkіv: KhNPU. [in Ukrainian]

Sokoliuk, O. (2017). Informatsiino-osvitnie seredovyshche navchannia v umovakh transformatsii osvity. [Information and educational learning environment in the conditions of educational transformation]. Naukovi zapysky. Seriia: Problemy metodyky fizyko-matematychnoi i tekhnolohichnoi osvity, 3(12), 48–55 [in Ukrainian]

Topuzov, M. (2017). Proektuvannia informatsiino-osvitnoho seredovyshcha navchalnykh zakladiv u suchasnomu suspilstvi [Designing the information and educational environment of educational institutions in modern society]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal, 1, 26–36 [in Ukrainian]

Fedyna, M. (2017). Sutnist i spetsyfika inshomovnoi profesiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv naftohazovoi promyslovosti [The essence and specifics of foreign language professional competence of future specialists of the oil and gas industry]. Molodyi vchenyi, 4(44), 263–267 [in Ukrainian]

Shandra, N. (2018). Pidkhody do formuvannia anhlomovnoi leksychnoi kompetentnosti v profesiino-oriientovanomu pysmi maibutnikh IT-fakhivtsiv [Approaches to the formation of English lexical competence in professionally oriented writing of future IT specialists]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: "Pedahohika. Sotsialna robota", 2(43), 284–288 [in Ukrainian]

Shmulia, L. (2019). Inshomovna profesiina kompetentnist maibutnikh IT fakhivtsiv z informatsiinykh tekhnolohii [Foreign language professional competence of future IT specialists in information technologies]. Naukovi pratsi. Pedahohika, 311(323), 114–116 [in Ukrainian]

Zadorozhna, I. P. (2012). Teoretyko-metodychni zasady organizatsii samostiinoyi roboty maibutnich uchyteliv z ovolodinia anglomovnoyu komunikatyvnoyu kompetentsiieyu [Theoretical and methodological foundations of future teachers’ self-study work organization on acquiring communicative competence in English]. Extended abstract of doctor’s thesis. Kyiv [in Ukrainian].

Information Technology Curricula. (2017). Curriculum Guidelines for Baccalaureate Degree Programs in Information Technology, Association for Computing Machinery (ACM) IEEE Computer Society (IEEE-CS). https://doi.org/10.1145/3173161 [in English].

Information Technology Curricular Guidance for Transfer Programs. (2020). http://ccecc.acm.org/files/publications/ITTransfer2020.pdf. Accessed 2020 Dec 6 [in English].

Long, M. (2015). Second Language Acquisition and Task-Based Language Teaching. Malden, MA: Wiley-Blackwell.

Zhao, Xiaojuan. (2018). Foreign language teaching in universities Based on the "Belt and Road" Initiative. Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity, 8, 23–24.




DOI: https://doi.org/10.34142/2312-1548.2022.59.01

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.