ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ЯК МЕТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Анотація

Метою статті є визначення мети підвищення кваліфікації науково-педагогіч-них працівників. У статті досліджено концептуальні засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників як ключового чинника реалізації державної політики у сфері освіти. Здійснено аналіз нормативно-правових актів України, які визначають мету підвищен-ня кваліфікації науково-педагогічних працівників як їхній професійний розвиток, спрямо-ваний на забезпечення якості освіти. Обґрунтовано, що підвищення кваліфікації виступає не лише формальною законодавчою вимогою, а й необхідною умовою інтелектуального, мораль-ного та культурного зростання особистості викладача, що формує основу його педагогічної та наукової діяльності.
Автором доведено, що професійний розвиток науково-педагогічного працівника має безперервний характер і охоплює процеси самоосвіти, участі в програмах професійного вдо-сконалення, стажуванні та академічній мобільності. Визначено, що підвищення кваліфікації є важливим соціокультурним механізмом адаптації до викликів цифровізації, глобалізації та євроінтеграційних процесів. Підкреслено, що в умовах реформування системи вищої освіти підвищення кваліфікації перетворюється на стратегічний інструмент підвищення якості ос-вітнього процесу, розвитку академічної доброчесності й формування педагогічної культури європейського рівня.
Зроблено висновки, що професійний розвиток включено у якості ключового елементу визначення мети підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників - однієї з фун-даментальних умов реалізації державної політики у сфері освіти. Також доведено, що профе-сійний розвиток науково-педагогічних працівників є не лише обов’язковою умовою реалізації державної політики у сфері освіти, а й ключовою складовою стратегії їхнього особистісного та інтелектуального зростання. Законодавчі норми трактують підвищення кваліфікації як безперервний процес саморозвитку, що інтегрує самоосвіту, участь у програмах професійного вдосконалення та розвиток компетентностей, необхідних для ефективної освітньої діяльності.