СУТЬ І ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ХОРЕОГРАФІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті розглянуто підходи сучасних науковців до визначення суті підготовки майбутніх хореографів до професійної діяльності. Підготовку майбутніх хореографів до професійної діяльності визначено як процес становлення професійних орієнтацій і мотивів діяльності студентів, оволодіння майбутніми хореографами у процесі професійної підготовки системою знань про сучасні інноваційні форми і методи навчання в реальному та віртуальному середовищі, формування вмінь, розвиток необхідних професійних якостей для ефективного формування професійної компетентності. Доведено, що професійна компетентність майбутніх хореографів у професійній діяльності характеризується здатністю студентів використовувати основи теорії та методології хореографії в професійній діяльності, проектувати і здійснювати процес хореографічного навчання з урахуванням соціокультурної ситуації та рівня розвитку хореографічних здібностей учнівського колективу в системі освіти в реальному та віртуальному середовищі.

Ключові слова: навчально-виховний процес, майбутні хореографи, підготовка, професійна діяльність, професійна компетентність.

В статье рассмотрены подходы современных ученых к определению сущности процесса подготовки будущих хореографов к профессиональной деятельности. Подготовку будущих хореографов к профессиональной деятельности определено как процесс становления профессиональных ориентаций студентов и мотивов деятельности, овладение будущими хореографами в процессе профессиональной подготовки системой знаний о современных инновационных формах и методах обучения в реальной и виртуальной среде, формирование умений, развитие необходимых профессиональных качеств для эффективного формирования профессиональной компетентности. Доказано, что профессиональная компетентность будущих хореографов в профессиональной деятельности определяется способностью студентов использовать основы теории и методологии хореографии в профессиональной деятельности, проектировать и реализовывать процесс хореографического обучения с учетом социокультурной ситуации и уровня развития хореографических способностей ученического коллектива в системе образования в реальной и виртуальной среде.

 Ключевые слова: учебно-воспитательный процесс, будущие хореографы, подготовка, профессиональная деятельность,  профессиональная компетентность.

In connection with the updating of domestic choreographic education the problem of the training of future choreographers for the professional activity is getting acute. The choreographic activity is a synthesis of the students’ physical and aesthetic development and positively affects the preservation of their health, satisfaction of artistic and creative needs, contributes to the national consciousness development, and so on.

In the context of the above mentioned, it is equally important to modernize the training of choreographers for the professional activity, taking into account their psychological, individual and age characteristics and also being aware that this process is possible both in the real and virtual space. However, the study of the pedagogical experience shows the future choreographers’ insufficiently formed competence in the professional activities in modern conditions.

The article deals with modern scholars’ approaches to the determination of the essence of the process of training of future choreographers for the professional activity. The training of future choreographers for the professional activity has been defined as the process of the formation of students’ professional orientations and motives of the activity, mastering a system of knowledge about modern innovative forms and methods of teaching in the real and virtual environment by future choreographers in the process of the professional training, the formation of skills, the development of necessary professional qualities for the effective formation of the professional competence. It has been proved that future choreographers’ professional competence in the professional activity is determined by students’ ability to use the fundamentals and methodology of choreography in the professional activity, to plan and organize the process of choreographic training taking into account the sociocultural situation and the level of the development of students’ choreographic abilities in the educational system in the real and virtual environment.

 Keywords: educational process, future choreographers, training, professional activity, professional competence.