СТАНОВЛЕННЯ ІДЕЙ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Анотація

У статті здійснено аналіз витоків та подальшого розвитку ідей трудового виховання дітей дошкільного віку. З’ясовано, що становленню ідей організації трудового виховання дітей дошкільного віку сприяли: праці філософів та педагогів Стародавньої Греції, епохи Відродження, надбання світової педагогічної думки ХУІІІ – початку ХХ століття; праці В. Мономаха, Є. Славинецького, М. Новікова, К. Ушинського, Є. Тіхєєвої, К. Корнілова, Н. Ветлугіної, А. Леушиної, Р. Жуковської, Д. Менджерицкої, О. Усової; випуск перших журналів для дітей; проведення психолого-педагогічних з’їздів; суттєве збільшення мережі дитячих дошкільних закладів; відкриття у селах літніх дитячих майданчиків; цілеспрямована підготовка кадрів для дитячих садків; прийняття спеціальних документів «Інструкція з ведення дитячого садка» та  «Керівництво для вихователів дитячих садків».

Ключові слова: дитина дошкільного віку, трудове виховання, витоки, становлення, розвиток, організація.

В статье осуществлен анализ истоков и дальнейшего развития идей трудового воспитания детей дошкольного возраста. Выяснено, что становлению идей организации трудового воспитания детей дошкольного возраста способствовали: труды философов и педагогов Древней Греции, эпохи Возрождения, достижения мировой педагогической мысли XVIII - начала ХХ века; работы В. Мономаха, Е. Славинецкого, М. Новикова, К. Ушинского, Е. Тихеевой, К. Корнилова, Н. Ветлугиной, А. Леушиной, Р. Жуковской, Д. Менджерицкой, А. Усовой; выпуск первых журналов для детей; проведение психолого-педагогических съездов; существенное увеличение сети детских дошкольных учреждений; открытие в селах летних детских площадок; целенаправленная подготовка кадров для детских садов; принятие специальных документов «Инструкция по ведению детского сада» и «Руководство для воспитателей детских садов».

Ключевые слова: ребенок дошкольного возраста, трудовое воспитание, истоки, становление, развитие, организация.

Innovative processes in Ukraine, the development of a new school and education need the comprehension of the native pedagogical thought of the previous periods. The teachers’ ideas about the labor education of preschool children are of significant interest. These ideas take their origins from the time of antiquity. The works of teachers, doctors, psychologists, the formation of the theory of preschool education, the launch of the first public and private kindergartens have actualized the problem of the labor education of children in order to prepare them for life and work.

The initial methodological provisions of the study of the ideas of the labor education of preschool children in the national pedagogical thought are based on the achievements of the Ukrainian and foreign scholars (O. Adamenko, O. Anishchenko, L. Berezivska, N. Hupan, N. Dichek, I. Dychkivska, H. Ivaniuk, Ya. Kalakura, Ye. Kovalenko, H. Kornetov, T. Ponimanska, D. Raskin, O. Sukhomlynska). However, the results of the analysis of the sources show that the ideas of the representatives of the national pedagogical thought regarding the organization of the labor education of preschool children in the historical retrospective have not been comprehensively and systematically studied.

The article analyzes the origins and further development of the ideas of labor education of preschool children. It was found out that the works of philosophers and educators of ancient Greece, the Renaissance, the achievement of world pedagogical thought of the XVIII - early XX century contributed to the formation of ideas for organizing the upbringing of preschool children; the works of V. Monomakh, E. Slavinetsky, M. Novikov, K. Ushinsky, E. Tikheyeva, K. Kornilov, N. Vetlugina, A. Leushina, R. Zhukovskaya, D. Mendzheritskaya, A. Usova; release of the first journals for children; conducting psychological and pedagogical congresses; a significant increase in the network of preschool institutions; opening in the villages of summer playgrounds; targeted training of personnel for kindergartens; Adoption of special documents «Instruction on the conduct of a kindergarten» and «Guidelines for teachers of kindergartens».

Keywords: child of preschool age, labor education, origins, formation, development, organization.