МАЙБУТНЄ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Анотація

Актуальність дослідження обумовлена швидким розвитком штучного інтелекту (ШІ) та його впливом на освітню сферу, що вимагає розгляду нових викликів та можливостей, які виникають у зв’язку з цим. Метою дослідження є виявлення ключових аспектів використання ШІ в освіті та аналіз його впливу на студентів, викладачів і суспільство в цілому. У статті підкреслюється, що технології ШІ вже активно застосовуються для персоналізації навчання, автоматизації оцінювання та створення інтерактивних освітніх платформ, що зумовлює необхідність перегляду традиційних методів викладання і навчання. Дослідження спирається на погляди таких науковців, як Д. Ендлер, С. Рассел і Т. Собченко, які аналізують основні напрями впровадження ШІ, включаючи створення електронного навчання та змішаної реальності для формування 3D-навчальних середовищ.

Водночас акцентується увага на ризиках, пов’язаних із впровадженням ШІ в освіті. Одним із головних викликів є можливе порушення академічної чесності через використання генеративних систем ШІ, здатних створювати тексти, зображення та програмний код. Така автоматизація може негативно вплинути на розвиток критичного мислення здобувачів та їх соціальні навички. Іншим важливим ризиком є зниження рівня соціалізації, якщо технології ШІ замінюють міжособистісну взаємодію в навчальному процесі.

Важливими є етичні аспекти використання ШІ в освіті, зокрема питання конфіденційності даних здобувачів і викладачів, уникнення дискримінації та забезпечення справедливості алгоритмів, які використовуються для персоналізації навчання. Зазначено про необхідність тісної співпраці між освітніми установами, підприємствами та науковими організаціями для ефективного впровадження ШІ у навчальний процес. Попри виклики, ШІ відкриває нові можливості для покращення освіти, зокрема через створення адаптивних навчальних платформ, що враховують індивідуальні потреби здобувачів.

Таким чином, використання ШІ в освіті може значно підвищити ефективність навчання, якщо його впровадження буде збалансованим, з дотриманням етичних норм та сприянням соціально-емоційному розвитку здобувачів.