ЦИФРОВІ ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Анотація
У статті розглянуто актуальну проблему формування іншомовної комунікативної компетентності студентів немовних спеціальностей в умовах інтенсивної цифровізації вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підготовки фахівців, здатних до ефективної професійної взаємодії у глобальному цифровому середовищі. Метою статті є теоретичне обґрунтування та методичний аналіз ефективності використання цифрових засобів (соціальних мереж, мультимедійних платформ, мобільних додатків) для інтенсифікації навчання. У ході дослідження використано комплекс методів: системний аналіз наукової літератури, педагогічне спостереження, тестування та статистичну обробку даних. Результати дослідження засвідчують, що системна інтеграція цифрових інструментів сприяє значному зростанню стратегічного (з 61 % до 89 %) та дискурсивного компонентів компетентності. Доведено, що використання професійно-орієнтованих відеоматеріалів та віртуальних кейсів підвищує залученість студентів та забезпечує приріст якості знань з аудіювання та читання на 30–35 %.
У дослідженні підкреслюється, що платформи соціальних мереж, такі як LinkedIn, сприяють подоланню психологічних бар’єрів у професійному листуванні, а мультимедійні інструменти забезпечують необхідну когнітивну підтримку для постановки монологів. Сформульовано методичні рекомендації щодо впровадження проєктного навчання та принципу ситуативності через цифрові платформи, що дозволяє індивідуалізувати освітні траєкторії майбутніх фахівців. Результати дослідження підтверджують, що цифровізація – це не просто технічне доповнення, а цілісна педагогічна стратегія підвищення конкурентоспроможності сучасних фахівців на міжнародному ринку праці. Перспективи майбутніх досліджень визначені в потенціалі генеративного штучного інтелекту та імерсивних VR/AR-технологій для подальшої персоналізації професійного вивчення іноземної мови.
Ключові слова
Повний текст:
PDFПосилання
Бабушко С. Р. Шляхи формування іншомовної компетентності студентів немовних ВНЗ : тези доп. 2016. URL: (дата звернення: https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/4931 21.09.2025).
Борисова Н. Психолінгвістичні особливості формування комунікативної компетенції професійно-орієнтованого читання у студентів немовних спеціальностей. Психолінгвістика. 2016. Вип. 19 (1). С. 15–23.
Герасимчук Т., Губарєва О. Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів — майбутніх інженерів з використанням інноваційних технологій. Grail of Science. 2022. № 17. С. 363–367. DOI: https://doi.org/10.36074/grail-of-science.22.07.2022.061
Гончаренко-Закревська Н., Дюканова Н. Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів в умовах цифровізації. Наукові інновації та передові технології. 2022. № 10(12). DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-10(12)-311-319
Гоцинець І. Соціальні мережі як додатковий інструмент формування іншомовної інформаційно-комунікативної компетентності студентів. Молодь і ринок. 2021. № 4/190. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.236349
Чорноус В. П. Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності студентів на заняттях з англійської мови. Євроінтеграційні процеси в Україні: історичні, культурні, політико-правові та психологічні аспекти. 2023. DOI: https://doi.org/10.36059/978-966-397-311-1-63
Havrylenko O., Holovko I. Contents of foreign language communicative competence of students of non-language higher education institutions. Academic Notes Series Pedagogical Science. 2021. Vol. 1, no. 198. DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-198-82-87
Krushynska N. Modern approaches and innovative technologies at forming the communicative competence of non-linguistic students. Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ». 2019. Vol. 1, no. 8(76). P. 104–106. DOI: https://doi.org/10.25264/2519-2558-2019-8(76)-104-106
Lutkovska N. Audiovisual component in the cycle of developing communicative foreign language competence in monologue production based on implicit specializing of non-linguistic students. Ars Linguodidacticae. 2017. No. 1. P. 62–73. DOI: https://doi.org/10.17721/2663-0303.2017.1.10
Marushkevych A. Formation of foreign language communicative competence in cadets of higher military education institutions non-linguistic specialities. Visnyk Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy. 2024. No. 2 (20). P. 55–59. DOI: https://doi.org/10.17721/2415-3699.2024.20.09
Pasichnyk O. O. Методичні засади реалізації принципу ситуативності у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності студентів немовних спеціальностей ЗВО. Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki. 2021. Т. 2, № 1. С. 172–177. DOI: https://doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-27
Shcheglova A. O. Місце проектного методу для формування і розвитку іншомовної комунікативної компетентності студентів в умовах змішаного навчання. Information Technologies and Learning Tools. 2016. Т. 53, № 3. С. 142. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v53i3.1381
REFERENCES:
Babushko, S. R. (2016). Shliakhy formuvannia inshomovnoi kompetentnosti studentiv nemovnykh VNZ [Ways of forming foreign language competence of students of non-language higher education institutions]: tezy dop. Retrieved from https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/4931 [in Ukrainian].
Borysova, N. (2016). Psykholinhvistychni osoblyvosti formuvannia komunikatyvnoi kompetentsii profesiino-oriientovanoho chytannia u studentiv nemovnykh spetsialnostei [Psycholinguistic features of forming communicative competence of professionally oriented reading among students of non-language specialties]. Psykholinhvistyka, Issue 19 (1), pp. 15–23 [in Ukrainian].
Chornous, V. P. (2023). Osoblyvosti formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv na zaniattiakh z anhliiskoi movy [Features of forming foreign language communicative competence of students in English classes]. Yevrointehratsiini protsesy v Ukraini: istorychni, kulturni, polityko-pravovi ta psykholohichni aspekty. DOI: https://doi.org/10.36059/978-966-397-311-1-63 [in Ukrainian].
Herasymchuk, T. & Hubarieva, O. (2022). Formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv — maibutnikh inzheneriv z vykorystanniam innovatsiinykh tekhnolohii [Formation of foreign language communicative competence of students — future engineers using innovative technologies]. Grail of Science, No. 17, pp. 363–367. DOI: https://doi.org/10.36074/grail-of-science.22.07.2022.061 [in Ukrainian].
Honcharenko-Zakrevska, N. & Diukanova, N. (2022). Formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv v umovakh tsyfrovizatsii [Formation of foreign language communicative competence of students in the conditions of digitalization]. Naukovi innovatsii ta peredovi tekhnolohii, No. 10(12). DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-10(12)-311-319 [in Ukrainian].
Hotsynets, I. (2021). Sotsialni merezhi yak dodatkovyi instrument formuvannia inshomovnoi informatsiino-komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv [Social networks as an additional tool for forming foreign language information and communicative competence of students]. Molod i rynok, No. 4/190. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.236349 [in Ukrainian].
Havrylenko, O. & Holovko, I. (2021). Contents of foreign language communicative competence of students of non-language higher education institutions. Academic Notes Series Pedagogical Science, Vol. 1, no. 198. DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-198-82-87
Krushynska, N. (2019). Modern approaches and innovative technologies at forming the communicative competence of non-linguistic students. Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ», Vol. 1, no. 8(76), pp. 104–106. DOI: https://doi.org/10.25264/2519-2558-2019-8(76)-104-106
Lutkovska, N. (2017). Audiovisual component in the cycle of developing communicative foreign language competence in monologue production based on implicit specializing of non-linguistic students. Ars Linguodidacticae, No. 1, pp. 62–73. DOI: https://doi.org/10.17721/2663-0303.2017.1.10
Marushkevych, A. (2024). Formation of foreign language communicative competence in cadets of higher military education institutions non-linguistic specialities. Visnyk Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy, No. 2 (20), pp. 55–59. DOI: https://doi.org/10.17721/2415-3699.2024.20.09
Pasichnyk, O. O. (2021). Metodychni zasady realizatsii pryntsypu sytuatyvnosti u protsesi formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv nemovnykh spetsialnostei ZVO [Methodological principles of implementing the principle of situationality in the process of forming foreign language communicative competence of students of non-language specialties of HEIs]. Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, Vol. 2, no. 1, pp. 172–177. DOI: https://doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-27 [in Ukrainian].
Shcheglova, A. O. (2016). Mistse proektnoho metodu dlia formuvannia i rozvytku inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv v umovakh zmishanoho navchannia [The place of the project method for the formation and development of foreign language communicative competence of students in blended learning conditions]. Information Technologies and Learning Tools, Vol. 53, no. 3, p. 142. DOI: [in https://doi.org/10.33407/itlt.v53i3.1381 Ukrainian].
DOI: https://doi.org/10.34142/23128046.2025.59.13
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.