НАБУТТЯ СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ: ВИКЛИКИ ДЛЯ НАУКОВОЇ СПІЛЬНОТИ В УКРАЇНІ

Анотація

Поданий матеріал сфокусовано на аналізі важли-
вої і актуальної проблематики реформування адміні-
стрування освітньо-наукових досліджень здобувачів
в Україні. Автори проводять короткий аналіз вимог,
рекомендацій і процедур захисту PhD дисертацій в
Україні і США і вказують на важливіші розбіжності,
що закорінені у розумінні статусу доктора філософії
як освітнього або наукового. Вони показують, що
чимало проблем викликані зміною у розумінні статусу
PhD в Україні ХХІ століття як третього освітнього
ступеня на відміну від його колишнього відповідника 

«кандидата наук», який був науковим ступенем.
Автори вказують на необхідність для вітчизняної
наукової спільноти продовжити переосмислення
місця доктора філософії, а також оптимізації органі-
зації освітньої і дослідницької діяльності здобувача і
процесу захисту його дисертації