ПОСІБНИК З РЕФЕРУВАННЯ ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНОМУ СПІЛКУВАННЮ

Анотація

У  статті  розглядається  досвід  навчання  іноземних  студентів Харківського  національного  автомобільно-дорожнього  університету реферуванню  професійно-орієнтованих  наукових  текстів.  Характеризується сучасний  професійно-орієнтований  підхід  до  навчання  іноземної  мови,  який передбачає  формування  у  студентів  здатності  іншомовного  спілкування  у конкретних  професійних,  ділових,  наукових  сферах  і  ситуаціях  з  урахуванням особливостей професійного мислення. Описується серія посібників з навчання реферування наукових текстів. Зазначається, що зміст матеріалів посібника відібрано з урахуванням майбутньої спеціальності студентів і профілю їхнього навчання і включає тексти транспортної, економічної, дорожньо-будівельної, електронно-технологічної спрямованості. Аналізується структура навчальних посібників з реферування і система вправ, що включені до кожного з розділів посібника. Робиться висновок про те, що система вправ, подана у посібниках, сприяє  формуванню  в  іноземних  студентів  навичок  аналітико-синтетичної переробки  текстової  інформації,  набуттю  навичок  і  вмінь  структурно-семантичної  компресії  тексту,  необхідних  для  успішного  реферування професійно-орієнтованих наукових текстів. 

Ключові слова:  реферування,  наукові  тексти;  професійно-орієнтоване  навчання;  структурно-семантична  компресія  тексту; реферативний виклад.

В  статье  рассматривается  опыт  обучения  иностранных  студентов Харьковского  автомобильно-дорожного  национального  университета реферированию  профессионально-ориентированных  научных  текстов. Характеризуется  современный  профессионально-ориентированный  подход  к обучению  иностранного  языка,  который  предполагает  формирование  у студентов  способности  иноязычного  общения  в  конкретных профессиональных,  деловых,  научных  сферах  и  ситуациях  с  учетом особенностей  профессионального  мышления.  Описывается  серия  пособий  по обучению  реферированию  научных  текстов.  Отмечается,  что  содержание материалов пособия отобрано  с учетом будущей специальности студентов и профиля  их  обучения  и  включает  тексты  транспортной,  экономической, дорожно-строительной,  электронно-технологической  направленности. Анализируется  структура  учебных  пособий  по  реферированию  и  система упражнений,  включенных    в  каждый  из  разделов  пособия.  Делается  вывод  о том,  что  система  упражнений,  представленная  в  пособиях,  способствует формированию у иностранных студентов навыков аналитико-синтетической переработки  текстовой  информации,  приобретению  навыков  и  умений структурно-семантической  компрессии  текста,  необходимых  для  успешного реферирования  профессионально-ориентированных научных текстов. 

Ключевые  слова:  реферирование;  научные  тексты;  профессионально-ориентированное  обучение;  структурно-семантическая  компрессия  текста; реферативное изложение.

The experience of teaching of foreign students in Kharkiv National Automobile and  Highway  University  the  abstract  professionally  oriented  scientific  texts  is discussed in the article. The current professionally-oriented approach to learning a foreign  language,  which  involves  the  formation  of  students  '  ability  of  foreign language  communication  in  specific  professional,  business,  scientific  spheres  and situations  considering  the  features  of  professional  thinking  is  analyzed.  Series  of textbooks on teaching the abstracting scientific texts are described. It is noted that the content of the benefits selected on the basis of the future specialty of students and profile  their  learning,  and  includes  the  texts  of  the  transportation,  economic, construction,  technology  orientation.  The  structure  of  textbooks  on  legal  research and exercise system included in each section of the manual is analyzed. The system of exercises presented in textbooks, contributes to the formation of foreign security of students  skills  of  analytical  and  synthetic  processing  of  textual  information, acquisition of skills and abilities of the structural and semantic compression of text, necessary  for  a  successful  abstraction  of  professionally  oriented  scientific  texts  is concluded. 

Key  words:  аabstracting  scientific  texts;  vocational  education;  structural-semantic compression of  text; he abstract presentation.