СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена потребою в спеціалістах, здатних оперативно орієнтуватися на внутрішні потреби особистості та її ціннісні орієнтири, стрімко зро стає. Успішне виконання професійних обов’язків психологом базується на глибокому розумінні своєї ролі та відповідальності, що можливо лише за умов високого рівня готовності до професійної діяльності.

Мета – теоретично обґрунтувати структуру готовності психолога до професійної діяльності.

Результати. Подано визначення готовності до професійної діяльності психолога. Охарактеризовано структурі компоненти готовності до професійної діяльності психолога.

Висновки. Готовність психолога до професійної діяльності – феномен, що містить впорядковану сукупність мотиваційних, ціннісно-смислових, емоційно-вольових, когнітивних та інших регуляторних властивостей, зумовлених пізнавальним інтересом до свідомо обраної професії психолога, професійною спрямованістю, позитивне ставлення до даної професії, установка на оволодіння професійною майстерністю, професійно значущими якостям та здатностями особистості.

Структура готовності психолога до професійної діяльності містить мотиваційний, операційний, соціально-психологічний, емоційно-вольовий та гносеологічний та морально-ціннісний компоненти.

Мотиваційний компонент готовності психолога до професійної діяльності передбачає пізнавальний інтерес до професії, внутрішню вмотивованість та здійснення психологічної допомоги та установку на оволодіння професійною майстерністю.

Операційний компонент готовності психолога до професійної діяльності передбачає сукупність умінь та навичок, що забезпечують ефективність вирішення психологом практичних завдань професійної діяльності.

Соціально-психологічний компонент готовності психолога до професійної діяльності нами розуміється як розвинутість соціального інтелекту, комунікативна зрілість, здатність до ефективної взаємодії в команді, конструктивне вирішення конфліктів.

Емоційно-вольовий компонент готовності психолога до професійної діяльності містить емоційний інтелект та креативність, емоційну стійкість, урівноваженість, здатність до саморегуляції та самоорганізації, цілеспрямованість, наполегливість, відповідальність.

Гносеологічний компонент готовності психолога до професійної діяльності нами визначено як обізнаність у психологічній науці та практиці, достатній рівень інтелектуального розвитку для вирішення психологічний проблем.

Морально-ціннісний компонент готовності психолога до професійної діяльності передбачає аксіологічну компоненетність, що розкривається в етиці професійної діяльності психолога, ціннісному ставленні до професії, переконаннях та поглядах, заснованих на гуманістичних цінностях.