WEITERBILDUNG: ОРІEНТАЦІЯ НА ГРОМАДЯНСЬКУ КОМПЕТЕНТНІСТЬ В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ В НІМЕЧЧИНІ

Анотація

Мета статті полягає у вивченні досвіду орієнтації на вдосконалення громадянської освіти дорослих у Німеччині для ефективної імплементації в українській освіті дорослих. Методологія дослідження ґрунтується на комплексному підході. Використано методи дослідження: поєднання теоретичних методів пізнання (порівняльний аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, пояс- нення). Наукова новизна полягає в тому, що за допомогою методу порівняльного аналізу наукових джерел та матеріалів прикладного змісту у сфері організації додаткового навчання дорослих визначено сильні сторони освіти дорослих у Німеччині: 1. Система Weiterbildung поєднує цілеспрямоване удосконалення загальних і професійних компетентностей дорослих за персональним запитом, погодженням політик із роботодавцями і представниками соціальних служб. Тому комплексний підхід до реалізації персонального запиту в освіті дорослих — умова якості освітніх результатів, ефективності цільових витрат ресурсів і фінансів. 2. Адаптація професійних і загальних компетентностей у системі Weiterbildung передбачає опори на сильні сторони здобувача додаткової освіти. Таким чином забезпечується баланс між цінністю досвіду дорослої людини і мотивація до змін, гнучкості в опануванні актуальними технологіями у межах сфери професійної діяльності і дозвілля. 3. Важливим компонентом системи Weiterbildung є соціальний прогрес, який забезпечується акцентами в цілях навчання на удосконалення громадянської компетентності дорослих. Це виражається у програмах колективної і групової роботи, практиках соціального партнерства і соціального, освітнього та інших видів волонтерства. Ці напрацювання з урахуванням соціокуль- турних особливостей важливо імплементувати в освітні середовища університетів третього віку, курсів неформальної освіти для дорослих в Україні. Цільова орієнтація на удосконалення громадянської компетентності притаманна системі Weiterbildung у Німеччині. Виразна орієнтація на удосконалення громадянської компетентності під час організації додаткового навчання в системі Weiterbildung в освіті дорослих у Німеччині містить потенціал, який доцільно імплементувати в освітньому просторі організації освіти дорослих в Україні. Така цільова орієнтація значуща для консолідації суспільства, утвердження національних і європейських цінностей демократії, встановлення довготривалого миру і співучасті громадян і державних інституцій у відновленні України у повоєнний час.