ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ ДО ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МЕЖАХ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Анотація

Аналізується досвід підготовки до просвітницької діяльності майбутніх лікарів у практиці фахового навчання вітчизняної та зарубіжних систем профільної освіти та у системі підвищення кваліфікації. Представлено оглядовий аналіз освітніх програм, навчальних дисциплін, окремих модулів та тем, дотичних за змістом до проблеми медичного просвітництва. Доведено популярність теми комунікативної компетентності у медичному просвітництві, зокрема у аспектах пацієнт- центрованої комунікації, ненасильницької комунікації, особливостей комунікації у стресових та конфліктних ситуаціях, а також у ситуаціях повідомлення важких діагнозів, проведення коротких мотиваційних бесід. У освітніх програмах як тематичний напрям просвітництва виокремлено навички самоосвіти, роботи з пацієнтами і громадами; робота з епідеміологією, доказовою медициною, що прямо стосуються інформування/просвітництва. Представлено популяризацію здорового способу життя; профілактичну роботу (аспект інформаційно-просвітницьких кампаній у різних соціальних аудиторіях); медичну деонтологію (питання лікарської етики щодо проблем повідомлення пацієн-там інформації про побічні ефекти вживання лікарських засобів); медичний маркетинг (розглядає питання нових цифрових платформ для онлайн просвітництва). Зроблено висновок, що попри активність представлених тематичних напрямів медичного просвітництва у освітніх програмах недостатня увага приділяється вимірюванням ефективності навчання лікарів просвітницьким ком- петенціям (зокрема, через дослідження зміни поведінки пацієнтів після медичного просвітництва). Зауважено про необхідність створення стандартизованих методик для лікарів, які б удосконалювали їхні навички доступно й ефективно доносити інформацію до пацієнтів