ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ З РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ПСИХОЛОГІЇ: VR ЯК ІННОВАЦІЙНА ОСВІТНЯ ТЕХНОЛОГІЯ

Євген Котух, Марина Рябокінь, Людмила Шкребтієнко, Юлія Лановенко

Анотація


Присвячено обґрунтуванню моделі системної інтеграції VR-технологій у підготовку фахівців з реабілітаційної психології в умовах цифровізації освіти. Представлено досвід Київського інституту бізнесу та технологій щодо впровадження VR-технологій в освітню програму «Реабілітаційна пси- хологія» за другим (магістерським) рівнем спеціальності С4 «Психологія». Розкрито три ключові принципи системної інтеграції: горизонтальна інтеграція VR в освітні компоненти, вертикальна багаторівнева взаємодія студентів із технологією через різні форми навчальної діяльності, подвійна функціональність VR як освітнього середовища та терапевтичного інструменту. Описано чотири-етапну структуру практичної підготовки, що включає теоретичне осмислення, практичні заняття з моделювання терапевтичної взаємодії, технічну демонстрацію та аналіз результатів. Представлено детальну характеристику змісту VR-інтеграції в кожну з дисциплін навчального плану. Визначено освітні результати системної інтеграції: емпіричне розуміння VR-терапії через проживання досвіду з позицій клієнта та психолога, опанування технічних і етичних стандартів троботи з імерсивними технологіями, концептуальне розуміння трансформації психологічної реабілітації під впливом цифрових технологій, готовність до впровадження VR-інтервенцій у різноманітних професійних контекстах. Обґрунтовано, що системна інтеграція VR-технологій створює цілісне освітнє середовище для формування комплексної професійної готовності до здійснення психологічної реабілітації в умовах цифрової трансформації галузі.


Ключові слова


віртуальна реальність; реабілітаційна психологія; цифровізація освіти; системна інтеграція; професійна підготовка; практична підготовка психологів; інноваційні освітні технології

Повний текст:

PDF

Посилання


Carl E., Stein A. T., Levihn-Coon A., Pogue J. R., Rothbaum B., Emmelkamp P., & Powers M. B. Virtual reality exposure therapy for anxiety and related disorders: A meta-analysis of randomized controlled trials // Journal of anxiety disorders. 2019. No 61. P. 27–36. DOI: 10.1016/j.janxdis.2018.08.003

Glybchenko Y. Virtual Reality Technologies as PeaceTech: Supporting Ukraine in Practice and Research // Journal of Peacebuilding & Development. 2023. No 19(1). P. 117–122. https://doi.org/10.1177/15423166231211303 (Original work published 2024).

Hayes S. C., Luoma J. B., Bond F. W., Masuda A., & Lillis J. Acceptance and commitment therapy: Model, processes and outcomes // Behaviour research and therapy. 2006. No 44(1). P.1–25. DOI:10.1016/j.brat.2005.06.006

Maples-Keller J. L., Bunnell B. E., Kim S. J., & Rothbaum B. O. The use of virtual reality technology in the treatment of anxiety and other psychiatric disorders // Harvard review of psychiatry. 2017. No 25(3). 103–113. DOI: 10.1097/HRP.0000000000000138

Wolpe J. (1958). Psychotherapy by reciprocal inhibition. Stanford University Press. https://mindcontrol-research.com/wp-content/uploads/2016/12/12_wolpe_psychotherapybyreciprocalinhibition_conditionalreflex_3_4_1968_234-240.pdf

Котух Є., Рябокінь М., Шкребтієнко Л., Маслюк А., Лановенко Ю. Інтеграція VR-технологій у систему психологічної реабілізації: інноваційний потенціал та перспективи масштабування в Україні // Психологічний часопис. 2025. № 11(4). С. 46–60. https://doi.org/10.31108/1.2025.11.4.3

Маслюк А., Котух Є. Реабілітація ветеранів крізь призму військово-патріотичного виховання молоді // Матеріали X Всеукр. наук.-практ. конф. Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка (14-15 березня 2025 р.). С. 125–128.




DOI: https://doi.org/10.34142/nc.2025.4.37

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.